Espacio Logopedico
SEGUNDA OPINIÓN
Loreto nos pregunta
- Mi niña tiene 6 años, presenta un trastorno severo a nivel mental y psicomotriz, además nació con fisura palatina bilateral, estas características dificultan la producción del habla de Macka y solo se comunica mediante lenguaje no verbal.
Mi consulta es que acciones puedo realizar con Macka para lograr una mejor comunicación con ella, puesto que su código no verbal resulta ser poco eficaz al momento de comprender lo que ella desea transmitir
Nuestros especialistas opinan:
Hola Loreto,
En base a sus comentarios, me surgen dos ideas, que tal vez, pueda aprovechar:
La primera es que el tema de la comunicación es muy amplio. Presenta un abanico muy extenso de posibilidades. Le recomiendo que adquiera una actitud de "escucha". Ello implica que todo lo que hace su niña, tiene un sentido comunicativo y socio-familiar. Si no comprende lo que quiere comunicar, utilice otros recursos, como por ejemplo: el dibujo, los títeres, la plastilina, sus muñecos, gestos, señalizaciones, etc. Ello permitirá que explore la comunicación y que adquiera el hábito de retroalimentación o feed-back.
La segunda idea, es consultar con los especialistas que llevan el caso, para que poco a poco, la evaluen y la introduzcan a un sistema alternativo y aumentativo de comunicación. Existen varios (SPC; Bliss, etc). La progresión debe realizarse a partir de imágenes o dibujos grandes, que la niña comprenda y pueda recurrir a ellos para comunicar ideas, sentimientos, denominación de objetos, etc. Ello requiere de mucha paciencia y continuidad.
Un saludo afectuoso.
Equipo espacioLogopédico.com
En base a sus comentarios, me surgen dos ideas, que tal vez, pueda aprovechar:
La primera es que el tema de la comunicación es muy amplio. Presenta un abanico muy extenso de posibilidades. Le recomiendo que adquiera una actitud de "escucha". Ello implica que todo lo que hace su niña, tiene un sentido comunicativo y socio-familiar. Si no comprende lo que quiere comunicar, utilice otros recursos, como por ejemplo: el dibujo, los títeres, la plastilina, sus muñecos, gestos, señalizaciones, etc. Ello permitirá que explore la comunicación y que adquiera el hábito de retroalimentación o feed-back.
La segunda idea, es consultar con los especialistas que llevan el caso, para que poco a poco, la evaluen y la introduzcan a un sistema alternativo y aumentativo de comunicación. Existen varios (SPC; Bliss, etc). La progresión debe realizarse a partir de imágenes o dibujos grandes, que la niña comprenda y pueda recurrir a ellos para comunicar ideas, sentimientos, denominación de objetos, etc. Ello requiere de mucha paciencia y continuidad.
Un saludo afectuoso.
Equipo espacioLogopédico.com
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