Carmen nos pregunta

• Mi hijo Fernando de 6 años cursa el primer año de educación básica y tiene serias dificultades para expresar sus ideas, confunde verbos, tiempos y pronombres, es como si "estuviera descubriendo un lenguaje extraño" también confronta dificultad para sociabilizarse y su dificultad de habla ha hecho que se vuelva un niño tímido y de poco hablar, aunque esto no representa problema al aprender. Los diagnósticos de neurólogos dicen que fisiológicamente no tiene nada y el psicólogo manifiesta que es falta de motivación. Quisiera obtener más información sobre esta conducta y de qué forma podemos ayudarlo en el hogar. Gracias.
  
  ...Como quiera que mi primer embarazo fue a los 31 años, comprenderás que fue un hecho gratamente esperado y por ello no dejamos de sentir cierta desilución por la conducta de mi hijo. El tiene problemas de comunicacion, es decir no logra formar adecuadamente sus expresiones, es como si estuviera "descubriendo un lenguaje extraño" y frecuentemente confunde verbos, tiempos y pronombres. Debemos hablarle pausada y repetirle muchas veces. Al parecer, el tiene dificultad en asimilar las ordenes " a la primera" aunque aveces no necesitamos ni decirle porque és como si tuviera "radares". Es un fenómeno raro porque él pronuncia correctamente pero al momento de hablar es como si le "desenchufara algún cable" que no le permite exteriorizar sus ideas. Logicamente esto le ha provocado que se inhiba de hablar y hay que sacarle palabras sueltas con "cucharilla".
  
  Esto lo detectamos muy temprano, alrededor del año y medio Fernando era un niño muy poco participativo, muy ausente y eso lo asociábamos a que era primer y único hijo (en mi hogar no tuve hermanos menores ni sobrinos, ni niños cerca) pero coincidimos que a él le faltaba socializarse por lo que recurrimos a un jardín infantil privado. Al parecer este fue también un factor desequilibrante emocionalmente para él porque siempre se resistía a ir.
  
  Alrededor de los tres años notamos que él no podía hablar, era como si estuviera en medio de gente muda. Aunque en casa no somos muy parlanchines, no podemos afirmar que el lenguaje y comunicación estén ausentes!!. Fue entonces que recurrimos a un psicólogo, el que hizo una evaluación de madurez a Fernando pero bajo condiciones demasiado extrañas para él (a mi criterio) tuvo que estar sólo en un ambiente que no conocía, con una persona extraña que le decía de dibuje, que reconozca formas y colores, etc. y obviamente los resultados no fueron muy alentadores: se diagnosticó retardo mental y de madurez de aprox. 2 años. Esta noticia nos "derrumbó" a ambos padres ya que el psicologo nos refirió que Fernando no podría seguir unn sistema de educación regular. En Bolivia la educación pre-escolar se inicia a los 4 años y en Sucre no existen centros de ayuda psicopedagógica. Existe uno pero es exclusivo para gente discapacitada físicamente (inválidos, mongólicos, mudos, etc. y están todos juntos) consideramos que no era lo que él necesitaba y aun en contra de esto, lo pusimos a un jardín infantil pre-escolar regular.
  
  Concluída esta primera etapa, es decir a los cinco años recurrimos de nuevo a otro psicólogo y fonoaudióloga quienes hicieron su trabajo y diagnosticaron en el caso del psicólogo un "retardo limítrofe" ó "leve" la probable causa: hiperactividad y la fonoaudióloga dijo que era falta de motivación en el lenguaje. Nos pusimos a terapia todos y él hizo algunas sesiones con el psicólogo. Paralelamente recurrimos a estudios médicos de tomografías, electroencefalogramas de dormido y despierto, neurología y audiología. Aunque estos estudios los repetimos varias veces y en centros distintos el resultado es: FErnando clinicamente no tiene NADA. Incluso, en el extremo recurrimos a una terapia que parecía innovadora con un rehabilitador que le hizo "estimulación neuronal" aunque esto último no lo garantizo porque no nos fue permitido asistir a las sesiones y existen muchos rumores que este tratamiento era un fraude.
  
  Como FErnando ya cumplió 6 años, presentó examen para ser admitido en el ciclo primario en un colegio particular que es estricto en cuanto a admisiones. Extrañamente, y pese a su problema Fernando se destaca en varios aspectos: Domina y reconoce todo el abecederario y comenzó a deletrear y dibujar palabras como autodidacta, le fascinan los números, ya sabe sumar y tiene mucha memoria. Nos sorprendió que él resultara admitido y actualmente cursa el Primer Curso Básico de Primaria.
  
  A la fecha, son 3 semanas de clases regulares y debo decirte con todo orgullo que ya lee!! hace sus deberes sin ninguna presión y ha logrado dominar su habilidad de manos; según la maestra está por encima de sus compañeros regulares pero... sigue con su problema de no poder hablar....
  
  Ojalá me pudieran brindar las pautas para poder ayudarlo a vencer este problema; yo quisiera y tengo los medios para ponerlo con un especialista pero como te dije y como lo ratificas parece que en Bolivia no existen logopedas, pero confío en que algo podamos hacer.
  
  Disculpa si me he extendido mucho pero siento un desahogo y me reconforta saber que alguien, aunque no sé bien de dónde, me tiende una mano.
  
  Me agradaría recibir tus comentarios y si tú eres especialista estoy segura que lo que me digas será de gran beneficio.
  
  Un saludo
  

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