Celia nos pregunta

• Mi hija de 2 anos y 11 meses hace frases/oraciones completas de mas de tres palabras, e incluso en la mayoria de las ocasiones guarda consistencia con los tiempos verbales y de genero. Se relaciona bien con su entorno, compartiendo e interactuando tanto con ninos de su edad y adultos por igual. Siempre se hace entender, no solo via gestos sino mayormente por lenguaje hablado. Desde muy pequena, ha estado compartiendo su tiempo entre su casa y la guarderia/pre-escolar, donde ultimamente ha hecho muchos avances en el area de reconocimiento de letras y numeros. Sin embargo, me preocupa el hecho de que no pronuncia (o modula) los vocablos tan correctamente como algunos otros ninos de su clase.
  Pedi a la maestra del pre-escolar que le hicieran una evaluacion de despitaje de lenguaje/habla a traves de su TL, y el resultado dio que presenta "alteracion en todas las areas del lenguaje, en particular evidenciandose mayor compromiso en el comprensivo y expresivo/ Retardo del lenguaje". Como no he tenido tiempo de hablar personalmente con dicha profesional, quisiera preguntar a que exactamente se referieren al decir que existe "retardo de lenguaje a predominio compresivo-expresivo".
  No quiero sonar en negación, pero si bien creo que hay areas de articulacion que hay que trabajar (dislalia?), no entiendo bien como eso impacta el nivel de compresion y expresion que la nina ha tenido hasta ahora.-

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