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Intervención en dificultades del lenguaje oral

INFORMACIÓN DEL CURSO
✒ Impartido por:
Impartido por Débora Cano Moya. Diplomada en Logopedia. Experta en Logoterapia Clínica. Maestra de Audición y Lenguaje. Titulación de Adaptación al grado de Logopedia.

Titulación de Grado de Primaria y mención de Pedagogía Terapeútica.
Logopeda en un Centro privado y en un Colegio Concertado, con 10 años de experiencia. Tutora y formadora en Mas Formación.
Experiencia con pacientes con diversas patologías y alteraciones, con especialización certificada de cada uno de los casos: Retrasos del Lenguaje, TEL, Afasias, Retrasos del Habla, Dislalias, Disglosias, Disfonías, Trastornos de Lento-escritura, Dificultades de Aprendizaje, Laringectomías, TDAH, TGD, Deglución Atípica, etc.
Finalidad
La finalidad de este curso será que el alumno podrá diagnosticar cualquier alteración del lenguaje oral, realizando una evaluación adecuada e intervención con los materiales y técnicas correctas e innovadoras
Objetivos:
Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir un pronóstico de los trastornos del lenguaje oral.
Conocer instrumentos de evaluación del lenguaje más utilizados.
Aplicar una intervención logopédica con los recursos metodológicos y materiales más adecuados.
Manejar y aplicar las ayudas técnicas necesarias para la intervención logopédica.
Conocer las novedades tecnológicas aplicadas a la intervención.
Dirigido a:
Profesionales y estudiantes de Logopedia, Maestros de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica e Infantil y Primaria y otros profesionales afines.
Contenidos:
MÓDULO I EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE Y CARACTERÍSTICAS
Unidad Didáctica I. Evolución del Lenguaje
¿Qué entendemos por alteraciones del lenguaje?
Sonidos del Habla. Los órganos de la articulación. ¿Por qué se producen los diferentes fonemas?
Componentes del sistema lingüístico.
Componente fonético-fonológico. Componente morfosintáctico. Componente semántico. Componente pragmático.
MÓDULO II ALTERACIONES DEL HABLA
Unidad didáctica I. Características generales
Unidad didáctica II. Alteraciones del habla y articulación (THA)
Alteraciones de la voz.
Trastornos de los sonidos del habla (TSH) / Dislalia
Alteración Fonética
Alteración fonológica
Ambas
Alteraciones en el ritmo o fluidez verbal.
Disfemia / Tartamudeo
Mutismo selectivo.
Unidad didáctica III. Áreas de intervención
MÓDULO III ALTERACIONES DEL LENGUAJE
Unidad didáctica I. Características del lenguaje
Unidad didáctica II. Alteraciones del lenguaje
Retraso del Lenguaje / Hablante tardío: Retraso leve del lenguaje. Retraso moderado del lenguaje. Retraso grave del lenguaje.
Trastorno específico del Lenguaje (TEL) / Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL):
Déficit fonológico-sintáctico
Déficit léxico-sintáctico.
Trastorno de la comunicación pragmática
Afasia
Unidad didáctica III. Áreas de intervención
MÓDULO IV EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
Unidad didáctica I. Componentes básicos del proceso de evaluación.
¿Para qué evaluar? Objetivos de la evaluación. ¿Qué es lo que vamos a evaluar? ¿Cómo vamos a evaluar al niño/a?
Unidad didáctica II. Instrumentos para la evaluación
Contexto del niño. Aula y Centro. Socio-familiar. Alteraciones del Habla.
Bases anatómicas y funcionales. Audición. Respiración. Voz. Fonología.
Alteraciones del lenguaje. Pragmática. Semántica. Morfosintaxis
MÓDULO V INTERVENCIÓN EN EL LENGUAJE ORAL
Unidad didáctica I. Intervención en las alteraciones del habla
Intervención en la musculatura orofacial. Intervención en alteraciones fonéticas-fonológicas.
Intervención en Alteraciones de Fluidez. Intervención en Alteraciones de Voz.
Unidad didáctica II. Intervención en las alteraciones del lenguaje
Intervención fonológica. Intervención semántica. Intervención pragmática. Intervención Morfosintáctica.
Novedades aplicadas al lenguaje
MÓDULO VI NUEVAS TECNOLOGÍAS Y NOVEDADES APLICADAS A LA INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE
Unidad didáctica I. Tec. Acceso al ordenador.
Unidad didáctica II. SAAC.
Sistema de signos. Estrategias de intervención. Total.
Unidad didáctica III. Método Tomatis.
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS