CONGRESOS Y CURSOS

Trastornos conductuales en la infancia y la adolescencia.

INFORMACIÓN DEL CURSO
✒ Impartido por:
Impartido por Cristina Castillo Mordillo, Licenciada en Psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas patologías.
Finalidad
Los problemas de conducta son una de las demandas más frecuentes en la clínica psicológica o psiquiátrica, tanto por parte de los profesionales que trabajan con los niños, como por parte de las familias.
En algunas ocasiones estos problemas conductuales pueden resultar muy perturbadores ya que desafían a la autoridad y el vínculo del niño con el adulto puede resultar dañado.
Actualmente hay un incremento de este tipo de problemas, sobre todo en su frecuencia y su magnitud. Además, se da la circunstancia de que los problemas conductuales se producen cada vez en niños más pequeños.
En la práctica resulta difícil establecer qué comportamientos son problemáticos y cuáles no lo son. Mediante el presente curso se trata de que el alumno conozca los comportamientos que son objeto de tratamiento más complejo y cuáles son aquellos que con unas sencillas técnicas de modificación de conducta se pueden transformar.

Así, los profesionales que realicen el curso conocerán mejor la conducta del niño y el adolescente y aprenderán qué síntomas son indicadores de algún tipo de trastorno, cómo detectar estos trastornos y cuáles son los tratamientos adecuados en cada caso.
Objetivos:
-Entender la influencia que tienen los distintos tipos de desarrollo en el comportamiento infantil.
-Diferenciar qué conductas son disruptivas y cuáles no lo son
-Aprender cuáles son los principales patrones de aprendizaje y aplicarlos a la conducta infantil.
-Entender cómo se aplican las diferentes técnicas de evaluación conductual
-Conocer y dominar las características diferenciales de los trastornos y problemas de conducta en niños y adolescentes.
-Aprender estrategias de modificación de conducta y las herramientas imprescindibles para trabajar con niños y adolescentes técnicas de intervención conductual.
Dirigido a:
-Psicólogos
-Trabajadores sociales
-Terapeutas ocupacionales
-Integradores sociales
-Logopedas
Contenidos:
1.El desarrollo evolutivo infantil en los diferentes ámbitos
Unidad didáctica 1: Desarrollo motor
Unidad didáctica 2: Desarrollo socioafectivo
Unidad didáctica 3: Desarrollo cognitivo
Unidad didáctica 4: Desarrollo del lenguaje
2.Patrones básicos de aprendizaje
Unidad didáctica 1: El Conductismo
Unidad didáctica 2: Psicología cognitiva
Unidad didáctica 3: Teoría del aprendizaje social
Unidad didáctica 4: Psicología cognitivo-conductual
3.Principales conductas disruptivas en la infancia y la adolescencia
Unidad didáctica 1: Problemas a la hora de irse a dormir
Unidad didáctica 2: Conductas disruptivas durante la comida Unidad didáctica 3: Desobediencia
Unidad didáctica 4: Conductas agresivas
Unidad didáctica 5: Rabietas
Unidad didáctica 6: Enuresis y encopresis
Unidad didáctica 7: Conductas disruptivas en el aula
Unidad didáctica 8: Conductas desafiantes
Unidad didáctica 9: Conductas de riesgo en adolescentes
4.Trastornos conductuales en la infancia y la adolescencia
Unidad didáctica 1: Trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta
Unidad didáctica 2: Trastornos del neurodesarrollo que cursan con problemas conductuales
Unidad didáctica 3: Discapacidad intelectual y conducta
5.Evaluación psicológica de los trastornos conductuales.
Unidad didáctica 1: Entrevista conductual
Unidad didáctica 2: Registros observacionales
Unidad didáctica 3: Cuestionarios, inventarios y escalas
6.Técnicas de modificación de conducta.
Unidad didáctica 1: Técnicas conductuales para desarrollar o incrementar una conducta adecuada
Unidad didáctica 2: Técnicas conductuales para eliminar o disminuir conductas inadecuadas
Unidad didáctica 3: Pautas generales de modificación de conducta en la infancia
7. Terapias cognitivas en los trastornos conductuales
Unidad didáctica1:Técnicas de autocontrol y autorregulación
Unidad didáctica 2: Terapia de aceptación y compromiso
Unidad didáctica 3: Terapia dialectico conductual
Unidad didáctica 4: Entrenamiento en habilidades sociales
Unidad didáctica 5: Técnicas de resolución de problemas
Unidad didáctica 6: Mindfulness en trastornos conductuales
8.Tratamiento farmacológico en los trastornos conductuales
Unidad didáctica 1: Antipsicóticos atípicos
Unidad didáctica 2: Estimulantes y atomoxetina
Unidad didáctica 3: Inhibidores Selectivos de la recaptación de serotonina
Unidad didáctica 4: Antagonistas alfa-2 adrenérgicos

Evaluación y certificación:
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.