CONGRESOS Y CURSOS

Abordaje de la inflexibilidad en personas con TEA

Objetivo general

Desarrollar competencias teóricas y prácticas necesarias para comprender las bases de la inflexibilidad cognitiva y conductual en el autismo, y aplicar estrategias de intervención respetuosas, funcionales y basadas en la evidencia que promuevan la autorregulación, la adaptación y la participación significativa de la persona con TEA en distintos contextos.

Objetivos específicos
- Comprender la inflexibilidad en las personas con TEA y su relación con las funciones ejecutivas, el procesamiento sensorial y los estilos cognitivos característicos.

- Identificar las manifestaciones de inflexibilidad sabiéndolas diferenciar de conductas desafiantes y de patrones de regulación.

- Conocer estrategias de intervención basadas en la evidencia ajustadas a diferentes edades y necesidades de apoyo.

- Profundizar en técnicas específicas para abordar la inflexibilidad cognitiva y conductual y mejorar el bienestar emocional

Conocer pautas y programas específicos para trabajar las fobias.

Índice del contenido
- El papel de la flexibilidad en el desarrollo, bienestar y habilidades adaptativas.

- Comprensión de la inflexibilidad en el TEA y sus repercusiones en la conducta, aprendizajes y bienestar emocional.

- Pautas para el manejo de la inflexibilidad conductual (estereotipias, autoestimulaciones, juegos repetitivos).

- Abordaje de la inflexibilidad cognitiva (intereses restringidos, perfeccionismo, rituales, insistencia en la invarianza).

- Las fobias y su abordaje.