Hola coleguita chilena, soy Fonoaudiologa chilena, titulada de la U de valpo, y tu????, quien eres???. que necesitas especificamente???, te invito a que me escribas: dinamarca_katherine@hotmail.com, talvez pueda ayudarte salu2, desde este lado del arcoiris, Kathy

Hola coleguita jeje, te envie un mail por si no lo has revisado.. saludos :)

Considero que este tema debe ser tratado con mucho cuidado y dependera del marco teorico que sirva de apoyo al investigador el considerar si podemos hablar de un trastorno o mas bien considerar que algunas de esas alteraciones no son sino consecuencia de un trastorno de base. Como por ejemplo la PC, el RM. Yo me inclino a considerar que la atencion en estas edades debe estar centrada en la deteccion y prevencion, para ello el interventor debe conocer a profundidad el desarrollo infantil global, y moverse en un modelo de intervencion integral, que le permita ver mas alla de lo inmediato y relacionar las limitaciones en el desarrollo del lenguaje, con el desarrollo en el resto de las areas.

Hola, te encuentro toda la razon, con mi grupo de trabajo nos estamos centrando en la prevencion de trastornos.. estamos recien comenzando a armar el trabajo y aun seguimos buscando material.. estamos viendo el desarrollo normal y y factores que pueden influir en el trastorno.. eso mas que nada

Creo que en estos momentos se hace necesario estudiar el desarrollo en una vision ecologica, centrada no solo en el sujeto en desarrollo sino que ademas analice la actividad de los adultos significativos en lo relativo a la mediacion linguistica, ese es el tema de mi tesis doctoral. Espero poder aportar datos interesantes en breve.