Tengo un alumno con cuatro añitos con retraso del lenguaje, sin afectación alguna de la comprensión pero en cuanto a la expresión solamente repite algún que otro fonema, en ocasiones sílabas de las palabras y alguna que otra palabra completa, hace mucho gestos faciales cuando intenta comunicarse y produce muchas onomatopeyas.No sé cómo empezar con su intervención, además tiene la atención algo dispersa y me cuesta bastante trabajar con él, a todo esto se une cómo ya he comentado antes la escasez de material del que dispongo.Alguien me podría dar unas orientaciones para trabajar con este alumno?