Si la evaluación a la que haces referencia ha tenido lugar recientemente, mi recomendanción es que no transites por el mismo camino que ya lo han hecho otros, al menos que se haya trabajado ya con ella, en este caso transita por el mismo camino que ya lo hecho otros.

En cuanto al PLON, de econtrarme en tus zapatos, no lo administraría. En mi opinión, en este caso en particular, carece de sentido utilizar un instrumento de carácter discriminativo como es éste. Optaría por una de las muchas baterías del lenguaje existentes en el mercado, por ejemplo, la BLOC. Si persistes en la idea de administrar éste, comienza por el rango de edad que más se aproxime a la de ésta.

P.D.: Os habéis planteado administrar alguna escala o inventario del desarrollo?

bueno en principio la niña ya tiene pasado el wisc, y ya no se le va a volver a pasar puesto que solo puede hacerse una vez, entonces, en principio se ha pensado en una evaluacion inicial , para hacerle un tanteillo,entonces se penso, en el registro, ya que es rapido y aporta la informacion acerca de la articulacion, las praxias que ya las tiene pasadas, seguidamente la discriminacion de auditiva, y ahora es cuando se pretende pasar el boehm, itpa y plon, en el bloc pense, pero no se dispone de mucho tiempo, y queria buscar otras pruebas apidas y eficaces. me recomiendas algo mas? en cuanto al orden de las pruebas hay que seguir alguno en concreto? o puedo seguir por el boehm? gracias