Hola! He tenido experiencia con alumnos paralíticos cerebrales, y además de actividades de praxias, respiración y propiopercepción me funcionó bastante bien un pequeño truquillo. Ponle una película muy gruesa de barra de cacao en los labios. Esto hace que la saliba no se caiga tan fácilmente y el alumno/a se da cuenta que tiene acumulada ahí la saliva. Una vez que conseguimos de que sea consciente de que tiene la saliva ahí acumulada él mismo se la traga.
Espero que te funcione!!
Nieves

En la deglución es imprescindible el buen funcionamiento del musc.masetero; de forma que si existe una hipotonía de este, la deglución se ve muy dificultada.
¿ cómo se encuentra este musculo?
¿qué tipo de respiración hace?: ¿ bucal? ¿nasal?
¿ como tiene el paladar? ¿ qué tono tiene el musculo orbicular?
Si puedes darme esta información podré ser más concreta.
Saludos

Ante todo, muchas gracias por contestar.
Te cuento algunos detalles más del alumno:
-Presenta problemas en la interacción con los iguales, así como esterotipias cuando esta nervioso o le gusta algo (descartado TGD).
-En cuanto a sus órganos bucofonadores te puedo decir: que tiene una dentición irregular y pequeña en una encia muy grande; poco tono muscular en general (en motricidad gruesa y coordinación presenta dificultades); punto de arcada casi en la punta de la lengua, le cuesta imitar y encontrar el punto de articulación.
-la respiración es bucal y no controla el soplo.
No se sí con estos datos te queda un poco más claro el asunto.
MI intervención se basa, principalmente en: praxias, soplo, respiración, puntos de articulación /s/r/RR/(este último hasta que no controle la musculatura y el soplo lo tiene complicado), y ejercicios articulatorios.

¿Sigo en este sentido?

De nuevo gracias

hola tengo un sobrino de 7 años que es respirador bucal.. su paladar es ojival, presenta tambien hipotonia del labio superior, y se babea. empeze trabajando respiracion, y para q aprenda a colocar la lengua en su lugar, le puse un pedasito de oblea q la sostenga en el paladar, mientras pinta un dibujo.. que otras ideas me daria? gracias

Leí una vez un método que se basaba en el condicionamiento operante, creo, tú pones, por ejemplo, una alarma cada cierto tiempo, cada vez que toque tiene que deglutir, es para que no se le olvide, a veces es por vagancia. Una vez haga esto vas extinguiendo el refuerzo (la alarma) hasta que lo hace por si mismo. Eso lo ponía en el libro, no tengo ni idea si funciona. saludiños!!!

Yo se que se usa en pacientes con Parkinson, no lo habia oido en niños.

Hola!! La verdad es que no me acuerdo donde lo leí pero creo que es en un libro que tengo de ayudas técnicas y discapacidad motórica, creo que era en el apartado de parálisis cerebral, pero ya digo que no me acuerdo, la verdad, no se, era una idea y tampoco se si funciona, me pareció interesante!! Puede ser incluso divetido si lo orientas como algo lúdico, y como muchas veces estos niños lo que les pasa además de la hipotonía es que se olvidan de tragar por comodidad, yo es que conocí a uno así, tenía también una de mimo... Saludiños!!!

La acumulacion de saliva suele deberse a que la tragan tan a menudo como es habitual. Trabaja la deglucion, asegurate de que no presenta deglucion atipica y una vez asegurada incitale a deglutir mas a menudo.

Yo tengo el mismo caso. Es una niña de 7 años con respiracion bucal, paladar ojival y un poco de hipotonia muscular. Empecé a verla ayer. La madre sospecha de que pueda presentar vegetaciones. Q puedo hacer con ella? Es mi primer caso. Muchas gracias

tanto para tu mensaje como para el primero en discusión, yo recomendaría basar el tratamiento en:

· Intauración de un patrón correcto de la respiración costo-difragmático-abdominal(ejercicios de soplo, favorecer respiración nasal, soplo bucal y nasal, aumentar la columna de aire inspirada, ...)
· Aumentar el tono muscular de toda la zona oral y perioral: praxias bucofaciales y electroestimulación (puede llevarse a cabo con un cepillo de dientes eléctrico)
· Propiocepción de la zona oral y perioral: trabajar sobre la consciencia mojado-seco, acumulación de saliva, deglución de la misma, etc.

Al menos, este suele ser mi plan de trabajo con los pacientes que me llegan con este problema, y me da muy buenos resultados. Animo!

Muchas gracias por contestarme Susana. Me va a ser de gran ayuda. Estos ejercicios los realizo una vez a la semana, verdad? Porque seguramente estaré con ella 2 sesiones a la semana y tengo que trabajarle muchas cosas.

Añadiría que yo aconsejaría a la madre la visita al ORL si no lo ha hecho ya, puesto que en estos casos la mayoría de veces hay que operar las vegetaciones si no los niños siguen con la respiración bucal pese a la buena intervención logopédica y además presentan otitis de repetición.

debes priorizar antes de diseñar el tratamiento. En los aspectos donde el paciente demande más hay que dedicarle mayor tiempo. No obstante ten en cuenta que los ejercicios práxicos favoreceran no solo el tono muscular deseado sino la articulación de muchos fonemas donde fallan o incluso ni tan siquiera han aparecido, así que si este es tu caso, podrías comenzar las sesiones con este tipo de ejercicios y despues centrarte en todo lo demás.

saludos!