si hay una clara indicación de tensión o esfuerzo con movimientos perceptibles de la musculatura facial, se considera un trastorno de fluidez moderado por lo que es más que recomendable que comiences a trabajar de forma directa con la niña. De todas formas te aconsejo que hagas una evalución más exahustiva y que te centres más en darle un modelo de habla correcto y adecuado para ella en el que desaparezcan los bloqueos, olvidando por lo pronto sus problemas de articulación. También te recomiendo que si habeis trabajado con los padres y se ha producido una evolución negativa, entonces deberiamos de revisar esa intervencion para ver posibles errores que se estén cometiendo.En este libro encontrarás un anexo al final sobre como evaluar la disfemia: TRATAMIENTO DE LA TARTAMUDEZ. J. SANTACREU Y A FDEZ. ZÚÑIGA. PUBLICACIONES CINTECO EDITORIAL PROMOLIBRO....También hay otro que me ha servido de gran ayuda que se titula : LA TARTAMUDEZ EN LOS NIÑOS (no me acuerdo del autor)

Inés :
cómo me indicas ya estoy realizando una revisión del plan de trabajo realiado con los padres, Dicho plan se basa en gran parte en el libro de Ann Irwin La tartamudez en los niños.
¿cómo crees que debo empezar a trabajar con la niña? Tengo intención de realizar ejercicios de relajación, respiración -coordinación fonorespiratoria y emisión vocal. ¿sería buena idea trabajar con el metrónomo para trabajar un modelo de habla más lenta y además desviar su atención del habla y centrarla en el metrónomo? ¿crees que se deben trabajas técnicas de habla en sombra,... e introducir técnicas de desbloqueo inicial?
son primeras consideraciones a estudiar para elaborar un plan de trabajo.
Por lo que me he decidido es por no trabajar de momento las dislalias que presenta ya que he observado que en dicho trabajo la alumna se bloquea más.
Tengo algo de miedo no centrer bien el plan de trabajo y que lleve a la niña a ser consciente de sus bloqueos ¿cómo crees que debo enfocarlo?
Ya sé que pregunto mucho pero es que soy un mar de dudas uqe me lleva a preguntar una y otra vez.

La verdad que yo nunca he usado el metrónomo ni las tecnicas de habla en sombra...Creo que vas bien encaminada. Te aconsejo que vayas valorando qué modelo de habla (silabeo, palabra por palabra,...)es el adecuado para ella y en el que no se produzcan bloqueos y a partir de ahi que lo vaya utilizando para conseguir que lo afiance. Continúa la intervención con los padres pero siempre evaluándola constantemente.

Los juegos de ritmos son de gran ayuda.Obsérvale también la lectura.

ah! ese es el libro que te iba a recomendar...creo que es bastante completito...

Espero que esto te sirva de ayuda!

Inés. Si el bloqueo es únicamente al iniciar el habla ¿ cómo hacer para eliminarlo? Existe alguna técnica específica o también trabajo con un modelo de habla?
Gracias por todo, seguiré en contacto porque tengo otros casos difíciles y muy diferentes entre sí aunque también disfémicos