Hola, con respecto a tu pregunta, yo trabajo las sílabas trabadas con palabras frecuentes y con dos técnicas dependiendo del niño: si el niño no es consciente de que no pronuncia bien, le hago dos dibujos de la palabra con y sin la consonante líquida, por ejemplo "plomo" y "pomo" (un dibujo de un plomo de pescar y otro del pomo de una puerta). Entonces le explico cómo se llama cada dibujo y le pido que me dé el que yo pronuncie. A continuación se cambian las tornas y él debe pedir el "plomo" y si lo pronuncia mal "pomo", le doy el otro dibujo. Cuando hayas hecho eso unas cuantas veces, a veces el niño corrige su articulación espontáneamente o por lo menos aproxima el sonido al deseado. En el caso de que el niño ya sea consciente, le hago pronunciar la palabra repitiendo la vocal siguiente a la consonante líquida (/l/ o /r/) y luego ir repitiendo la palabra cada vez más rápido hasta que se fundan ambas consonantes de la sílaba trabada. Por ejemplo: para /plátano/ --> "pa-latano" cada vez más rápido hasta decir "platano".
Espero haberte ayudado.

Hola María!!
Yo cuando tengo que trabajar sílabas trabadas, siempre intento hacerlo mediante confrontación visual evocando palabras con dichas sílabas; por ejemplo:plátano, globo, plato. Siempre intento que sean palabras de alta frecuencia para que el niño tome conciencia de estas sílabas, y las diga bien o mal, siempre lo nombro yo después de su respuesta por ejemplo: Niño: /patano/, Logopeda:PLAtano, muy bien!!
Espero servirte de ayuda, un saludo