Mi recomendación es simple, más que recomendación, reflexión: El nano con el que trabajas puede ser competente en estas áreas? y en qué grado puede serlo de ser así?, pero además trata de responderte esta otra pregunta: en qué grado puede serle útil a mí alumno o paciente para el día a día estas cuestiones que me empeño que aprenda?

Hago enfasis en estas cuestiones por una razón simple: en ocasiones nos olvidamos de las características especifícas del alumno o paciente y le exigimos más de lo que puede darnos. Es importante, en mi opinión, establecer prioridades de trabajo, pedir realidades que éste puede conquistar y no ficciones.

P. D.: Descríbenos, por favor, al alumno con el que trabajas.

Normalmente cuando a un chico le gusta armar rompcabezas, utilizo el juego para trabajar. Es decir, pongo mi objetivo, por ejemplo que copie las grafías, y por cada una que haga bien obtiene una ficha para colocar en el puzzle. Normalmente, al principio, le doy la pieza simplemente por haberlo intentado, después cuando adquiera soltura se la doy cuando el ejercicio lo considero bien hecho. Debes hacer el "juego" fluído para que no se aburra y deje de desear la pieza, es decir, a cada intento una pieza. Busca otros juegos de encajables de madera, pinchitos para clavar y hacer dibujos a ver si también le gustan. Suerte

Rosana, me gusta mucho tu forma de trabajar y los consejos que das. Espero que te veamos por este foro habitualmente porque creo q eres una buena profesional de la que todos podemos aprender algo. Gracias por colaborar y compartir tus conocimientos.
Un logopeda principiante

Le has dado un impulso a mi autoestima y te lo agradezco. Trabajo con chicos con discapacidad y muchas veces no se ven avances, simplemente se evita o frena el deterioro y por ello, al no ver avances significativos como se podrían ver con otro tipo de pacientes, es difícil no preguntarme de vez en cuando si hago bien mi trabajo. Muchas gracias por tu apoyo.
PD: también soy principiante, llevo sólo un año trabajando con contrato (hice un año de prácticas voluntarias).