No tengo inconveniente alguno en echarte una manita desde la distancia, pero con la condición de que tú hagas un avance de la evaluación que quieres hacer. Mi consejo primero es: mójate.

P. D.: Un segundo consejo: nunca partas de un diagnóstico preconcevido, por qué? Porque la razón de la evaluación, una de las razones, es éste, después de haber hecho diagnóstico diferencial previamente.

Vereis la niña no habla nada inteligible, solo mama y papa como he dicho. Toda su habla es una jerga y no realiza ninguna frase, señala lo que quiere y no se esfuerza. He pensado en pasarle el Peabody ya que la madre me ha dicho que la ha llevado al otorrino y no presenta ningun problema.
Gracias

Ningun nino "se esfuerza", pero casi todos adquieren el lenguaje. Los que no lo hacen no es por falta de esfuerzo y es grave que un profesional lo desciba asi.

Perdona Ana pero creo que soy bastante profesional porque te digo que existen muchos niños que se esfuerzan en todo lo relacionado a la educación y al trabajo diario en cambio existen niños muy flojos que prefieren que le hagan todo y ellos se acomodan a eso. Ademas creo que he pedido ayuda no que me digas si se esfuerzan o no, ya que hay niños que presentan problemas y aún asi "se esfuerzan".

Los ninyos ninyos tienen su caracter igual que lo tenemos los mayores. Algunos son tranquilos y paraditos y otros mas proactivos, algunos enseguidan se interesan por los ejercicios de rehabilitacion y otros necesitan mucha ayuda para encontrarlos minimamente interesantes... Lo que yo queria puntualizar porque me parece importante es que el hecho de que no se esfuerce no es importante, te hara la rehabilitacion mas dificil, pero no es un factor de la evaluacion.

Sólo?

Volviendo al tema inicial, mi recomendación es que valores la totalidad de las "áreas" con un "screening del lenguaje" -BLOC- y las afectadas, y sólo éstas, puedes estudiarlas en mayor profundidad con una "batería del lenguaje" -BLOC-, además es muy importante que no olvides las subareas de aquellas áreas afectadas -Listas De Palabras-. Estos son los pasos que yo daría de optar por una evaluación de tipo cuantitativo, si por el contrario optas por una evaluación de tipo cualitativo la toma de una "muestra del lenguaje" -La Hora Del Juego- o uso de protocolos te serán de gran de utilidad -AREL-.

Una cuestión..... que la articulación no sea clara no implica un retraso del lenguaje. Por otro lado, tiene 3 años y medio... qué fonemas tiene que tener adquiridos a esa edad? Para una evaluación del habla te recomiendo al ser pequeñita que tomes una muestra del habla y compruebes qué errores tiene. Una vez hecho esto, mira si son relevantes o son evolutivos.
Por otro lado, si crees que presenta un retraso del lenguaje pásale el plon por ejemplo. O si no quieres hacer una evaluación tan estandarizada adapta las pruebas del plon, o de otro test y evaluala mediante situaciones de juego.
Saludos,
AP

CREO QUE EN ESTE CASO SERÍA NECESARIO QUE NO SÓLO TE CENTRARAS EN VALORAR EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y ECHARAS UN VISTAZO TAMBIÉN AL ÁREA EMOCIONAL, PSICOMOTORA Y COGNITIVA, PARA VER SI EXISTE UN RETRASO EN ALGUNA DE ELLAS. TIENE PINTA DE RETRASO MADURATIVO. TAMBIÉN CREO QUE DEBERÍAS REMITIRLO A UN NEURÓLOGO INFANTIL PARA DESCARTAR ALGUNA DISFUNCIÓN NEUROLÓGICA. SALUDOS.