Hola, soy AP.
Dices que lleva un mes en el logopeda. Éste qué te dice? o forma parte del equipo del cole? Le ha evaluado éste??
Como dice Euskadi, ganarse al nene es lo más importante de las primeras sesiones. Si no se hace, quizá la evaluación sea errónea, por la timidez de tu nene.
De qué comunidad autónoma eres? Podrías hablar con el pediatra. Si en el colegio no te aclaran demasiado las cosas.

La logopeda dice que le cuesta mucho pero tanto ella como nosotros notamos pequeñas mejorias en el niño. La pediatra me lo ha derivado al equipo de atencion temprana del cole, que aquí en Extremadura,lo ven a través de la Junta. Con esto quiero decir que no es que el equipo sea del cole sino que peertenece a la comunidad y cuando ellos pueden vienen a verlo. Sólo han venido una vez.

Mi experiencia con niños es escasa, pero una cosa he aprendido con ellos, que para poderlos evaluar te los has tenido que ganar previamente, ya que no todos se muestran colaboradores a las demandas de un desconocido, en especial los niños que son introvertidos (y)(o) tímidos. Razón por la cual el tiempo durante el cual he trabajado con niños he dedicado 1 ó 2 sesiones o las que hayan sido necesarias a tirar el muro que me separaban del niño antes de entrar a hacer una evaluación formal del habla y el lenguaje de éste, pero cada maestro especialista en audición y lenguaje y cada logopeda tienen su librillo. Con esto quiero decir que los profesionales a cargo de quienes esta la evualación y la rehabilitación de tu hijo deben insistir si se han fijado como objetivo un evaluación formal de las características del habla y del lenguaje, aunque existen otras formas ajenas a lo instrumental de valorar éstas. Por otra parte comentarte que ciertamente, como tú imaginas, hay un retraso del lenguaje cuya magnitud sólo puede precisar el logopeda que lo atiende, y es a él a quien debes trasladar todas tus preguntas, pues es él quien tiene todas las repuestas, ya que conoce de primera mano el caso.

Hola Yolanda, el hecho de que tu hijo tenga un buen nivel de comprensión ( "lo entiende todo") es muy alentador de cara al pronóstico.

El test que comentas se llama "Escala Reynell de desarrollo del lenguaje infantil", valora el nivel de lenguaje tanto en su vertiente comprensiva como expresiva ( dónde parece ser se sitúa las dificultades de tu hijo).

Si la valoración es solamente de lenguaje quizás la persona idónea para realizarla sea la logopeda que trabaja con él, una vez haya establecido un vínculo afectivo fuerte con tu hijo y él se sienta seguro, tranquilo y confiado con esta persona.

No pienses que tu hijo es vago y no quiere hablar. Él no busca voluntariamente esta situación. Ni la situación es debida a falta de esfuerzo personal.Tan sólo precisa ayuda y tú ya vas por un muy buen camino y se la estás facilitando. El niño tiene tres años, ya esta siendo atendido por logopeda y por el equipo de atención temprana. Consúltale a ellos todas tus dudas.

Un saludo y ánimo

Antes de seguir quería daros las gracias por responderme. Estoy ya un poco desesperada con el niño.Mi hijo en casa esun niño activo , digamos un "Bicho", pero cuando sale de su entrono se comporta con una timidez tremenda, es uraño y eso me preocupa. Tiende a jugar mucho sólo, no se si es porque al no hablar mucho se aburre o los demás se cansan, pero se relaciona bien con los niños que el conoce. Su hermana pequeña le ha podido influir? Noto que tiene muchos celos de ella. Me da miedo que por la timidez del niño den un diagnóstico erreneo, por que yo no le noto nada, al reves me parece un niño muy listo y muy vivo. La logopeda dice que la tiene un poco perdida, porque dice que esta inmaduro para su edad.Gracias.

ante todo no te desesperes los niños captan los sentimientos de intranuqilidad y desasosiego que involuntariamente se pueden transmitir, debes respetar su rítmo sea este cual sea.
desde casa puedes trabajar con él, a traves del juego simbólico en los que se requiera interaccion (jugar a compras, medicos,...), verbaliza las cciones de la vida cotidiana por ejemplo cuando se viste le vas diciendo lo que vas haciendo (los calcetines en los pies, ...)cuando come etc. dejale que en ocasiones responda al telefono si se espera la llamada de algun ser qerido del niño, en fin ves dándole seguridad.
dedica un tiempo cada dia a contarle tus cosas y dejarle que el te cuente las suyas aunque no se le entienda, utilice palabras sueltas, da igual dedicale el tiempo.
el nacimiento de su hermana ha podido ser un hecho duro para él por eso es necesario que se sienta comprendido y qerido. he tenido casos de niños con estas peculiaridades y estoy completamente de acuerdo con mis colegas en que lo primero que deben hcer los profesionales implicados en el caso es ganárselo, ya que podriamos estar ante un caso de mutismo selectivo, en el que el niño escoge con quien comparte su escasa comunicacion.
evidentemente el nene tendra un retraso de lenguaje en forma, contenido y uso, es decir cuando se desbloquee no tendra adquiridos los fonemas propios de su edad, su léxico será empobrecido, la organización de la frase será incorrecta y su pragmática ausente o escasa.

pero si estamos ante un mutismo esto es secundario, lo primero es intervenir a nivel emocional en caso de que efectivamente sea un mutismo y poco a poco ir aumentando objetivos.
espero que con las peqeñas pautas que te mando vayas viendo algun avance, el resto supongo que deberan ser los profesionales que trabajn con el quien diagostiqen pero por experiencia estos casos bien tratados son muy gratificantes.
animo yolanda