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Foro de espacio de profesionales

Autor
laura
Foro
Foro de espacio de profesionales
Fecha
18/09/2010
Título
¿dislexia o disgrafia?
Mensaje
Hola, soy una logopeda, pero la verdaD que estoy confundida.
Llevo una niña desde los 6 que empezo a leer y escribir(como vereis ya empezo tarde),y ahora tiene 8 y ha pasado a 3 de primaria, hasta julio no hace los 9,desde que comenzo a leer y escribir arrastra dificultasdes de aprendizaje, todo le costaba un mundo.
Leer va muy justa, lenta para su edada, y escribir mal ya que se come letras sb "s" finales,y no sera xq no se haya trabajado,no separa bien las frases,tiene muchas dudas y es muy insegura.
Otro fallo son las palbras inversas nos ha costado mucho y alguna vez las falla pero ha sido super trabajado y va mejor.Las mates sabes q numero es y lo identifica bien, pero las restas llevando han costado todo el año.
La comprension y el vocabulario para su edad son muy bajos, le pase el PROES el año pasado y `para su edad todos los puntos salen en nivel de dificultad o bajos.
Trabajo con unas psicologas y le hicieron un test de inteligencia y salia q estaba muy limitada, que daba bastante bajo.
Los padres estan en proceso de separacion.
En su dia le pase el TALE, habia puntos mal y puntos bien por eso no me desvelo gran cosa, pero no se me da ami mas q sea una disgrafia ya que tiene mas problema en leer que no escribir, y luego esq se le juntan muchas cosas como la comprension mala, no es capaz de memorizar cosas se distrae mucho, sus padres.
Necesito opiniones xq yo la he catalogado siempre como dificultad de aprendizaje o disgrafia, no se.

 
   
 
Re: Prerrequisitos
21/09/2010
Rebeca 
No sé si llego un poco tarde, pero quizás estaría bien intervenir sobre los prerrequisitos de la lecto-escritura, antes de afrontar la lectura y la escritura propiamente dicha.
Es decir, si no es capaz de segmentar adecuadamente (adiciones o segmentaciones, me da igual) puede ser que todavía su memoria secuencial sea deficitaria.
¿Has evaluado su capacidad de orientación espacial?
Es probable, por lo que nos comentas, que en su lecto-escritura aparezcan errores derivados de un mal desarrollo de estos prerrequisitos espacio-temporales.
Ten cuidado con los resultados de los Test. Lo importante no es tanto la puntuación que obtenga tu paciente, sino la interpretación que obtengas tú de ellas, es decir, determinar cuáles son las áreas deficitarias y programar conforme a ellas.
Un saludo y ánimo.
Re: uniones o segmentaciones
21/09/2010
Rebeca 
Perdón, en las dificultades de segmentaciones, me refería a uniones o segmentaciones erróneas.
Re: dificultades
20/09/2010
ICC 
Hola, en mi opinión si está bajita en el aspecto cognitivo la lectura y escritura por supuesto que se ven afectadas, y no estaríamos hablando de "dislexia". Creo que te has equivocado con la disgrafía: La "disgrafía" es la dificultad a la hora de escribir (distorsión de la letra, no guardar espacio entre líneas,etc.)no a la hora de leer. Esta niña necesita una intervención multidisciplinar (psicoeducativa para ver cuál es el nivel que puede llevar en clase, si necesita refuerzos o adaptaciones, si tiene déficit de atención o si su nivel cognitivo es bajo) y en tu caso si eres la logopeda que la trata pues pasarle un test como el TALE, PROLEC, y a partir de los puntos débiles y fuertes y de tus observaciones planificar una intervención.
Re: ... retraso lector, dilexia y disgrafía (disgrafía+ disortografía) ... ? ...
18/09/2010
CYY 
Conoces la diferencia entre retraso lector, dilexia y disgrafía (disgrafía+ disortografía)?

Por otra parte, si después de 3 años no has tenido resultados, habrías de preocuparte, y mucho. En mi opinión, a partir de los datos que arrojas la evualación hecha era insuficiente para llegar a un diagnóstico de dislexia, razón por la que debas plantearte hacer a tu alumna (y)(o) paciente una evaluación en condiciones.

P. D.: Logopeda o AL? Si eres únicamente logopeda, diplomada en logopedia, por qué razón estás trabajando la aritmética?, no es de tu competencia.
Re: duda
18/09/2010
laura 
hola la aritmetica no la trabajo,lo se porque me he fijado, y porque he hablado con su maestra y tamabien con la que le ayuda ha hacer deberes unicamente me preocupo en reforzarle lo que es lectura-escritura y ademas he intentado adaptar lo mejor posible el material, en el cole tp teienn refuerxo.
Soy diplomada en logopedia la verdad que los temas mas tratados por mi son voz y tambien dislalias, por eso no se si esto se me queda grande.
Que tipo de pruebas le paso, hago que mis psicologas trabajen con ella la atencion?
Mejorara ha mejorado pero despues de verano siempre viene como sino se acordase de nada de lo aprendido,
Re: duda
18/09/2010
laura 
oye si me recomiendas alguna prueba o si se necesita algun especialista mas estare dispuesta, este es mi tercer año llevo 2,le han evaluado tambien las psicolas, yo en principio pense q era un cumulo de cosas, xo la verdad q es la inexperiencia en este tema
Re: Test BLOC
18/09/2010
isabel 
El BLOC evalúa los aspectos del lenguaje( morfología, sintaxis, semantica y pragmática) y tambien la comprensión y expresión.
Re: dilexia
18/09/2010
laura 
muchas gracias ese se lo pasare, esq voy un poco perdida, y me da rabia estar haciendolo mal,gracias de verdad, xo con ese se puede saber si tiene dislexia?
Re: Observación
19/09/2010
isabel 
Observa si confunde visualmente letras con grafía parecida como p-q, d-b, (...); si en la lectura se equivoca de renglón o se pierde a menudo, si tiene dificultad para asociar sonidos con su grafía, al deletrear si no reconoce las letras de las palabras o las confunde, (...), estos son los síntomas de la dislexia.
Re: duda
20/09/2010
laura 
Hola pues lo de las letras p, b,d sobretodo alguna vez cuando estan en ese formato y tipo de letra, cuando se trata de la b con el rabito la p normal, esas no las confunde, lo de saltarse la linea aveces pero xq se distrae y se pone ha hablar en mitad, o cuando termina un punto, o yo le hago preguntas, pero se encuentra facilmente.
Deletrear tengo que mirarlo, pero las letras si se las sabe todas. luego no hace nada al reves ni letras ni numeros, y no confunde los numeros tampoco, esq son cosas puntuales.
Aveces si le dictas una plabra que no sabe luego le cuesta decirla, pero esq su vocabulario es tambien muy limitado,por eje le dices : fisioterapia y puede decirte fisiotelapia, y avecs en cosas mas basicas, y de oido esta perfecta que la miraron,
Yo me fijare con lo que me has dicho y le voy ha hacer unos test que me han recomendado, pero muchas gracias
Re: No
18/09/2010
isabel 
No, el BLOC detecta alteraciones del lenguaje, por lo que dices de que comprende mal, tiene vocabulario pobre,(...) . El PROLEC y el TALE que son los que evalúan la lectoescritura y no dices nada significativo de los resultados, de ahí lo del BLOC.
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