Nos ayudaría saber desde dónde escribes, pues los instrumentos de evaluación que mencionas no son los que se utilizan habitualmente en España para estos casos.

En relación al caso que nos comentas, si concluyes que tu alumna o paciente no es disléxica, por qué quieres volver a valorar la lectoescritura, si ya dispones de información suficiente para determinar el estado de las rutas?

Escritura lenta, escritura irregular, qué quieres decir? Puedes, por favor, ser más precisa?

Otra pregunta que se me ocurre sobre este caso, a qué edad se incio la enseñanza de la lectoescritura?, y, qué has observado en tu valoración que te haga pensar que esta niña presenta algún tipo de patología?

Gracias por contestar al mensaje .
Soy logopeda de Málaga las pruebas que he mencionado anteriormente son de la facultad de Málaga y son las que hemos utilizado en la carrera de logopedia para evaluar la lectroescritura.
Mi intención no es volver a valorar la lectroescritura ya que se que ese no es el problema, si no saber si las rutas léxica y fonológicas funcionan correctamente para descarcar problemas en la conversión Grafema-Foenma ,ya que como comenté , la paciente al escribir confunde fonemas y en vez de escribir AGUA escribe AUGA , algunas veces sustituye y otras omite fonemas a la hora de escribir las palabras.
Según mi opinión creo que si tiene dificultades a la hora de la escritura pero no estoy segura del diagnóstico .
Se que no es dislexia pero estoy dudando si presenta Disgrafía ya que según he leido en varios libros y artículos la disgrafía corresponde en omision , sustitución a la hora de escribir y,corresponde con edades entre 6-7 años de edad ( la paciente tiene 6 años), las grafías en esta patología son casi ilegibles ( también le sucede a la paciente). Por lo que teniendo todo esto en cuenta creo que se corresponde a la patología mencionada anteriormente pero vuelvo a decir que no estoy segura.

Hola,

Me gustaría saber:

Es la audición de la niña normal?

Cual es su sentido de sequencia i.e. primero, segundo, etc?

Cuando dice 'confunde fonemas' que quiere decir? confunde /k/ y /g/ o es el orden?

Buenos días, la audición todavía no ha sido evaluada ,pero ya le envíe una carta a su pediatra para solicitar una audiometria para comprobar su audición , estamos a la espera de que la llamen.

Ella confunde la /c/ por la /z/ y por la /s/ tanto auditivamente como a la hora de escribir .
A la hora de escribir confunde las trabadas es decir en vez de plato escribe palto, o en vez de trabajo escribe tabajo.
Otro síntoma es que junta dos palabras a la hora de escribir no las separa.

Hola, María

Una pregunta: los confunde cuándo?: cuando escribe (y(o) cuando lee? Los diferencia cuando habla? Y una última pregunta: valoraste la conciencia fonológica?

Buenos días.
Los confunde a la hora de escribir,entonces utilizamos ejercicios de discriminación y alargamos el sonidos para que ella se de cuenta de como cambia.
Cuando habla no los confunde.
Si le evalué la conciencia fonológica le pase las pruebas DSJ para la dislexia THM .
Estoy pensando en derivarla a un psicólogo