los ninos con discapacidad intelectual construyen tardiamente su lenguaje... ?por que? las pruebas de lenguaje para estos ninos se basan en el lenguaje oral y el el manejo de conceptos cuando NO SABEN HABLAR (convencionalmente). No seria mas conveniente no evaluar el lenguaje con el lenguaje sino mediante observacion de las condiciones contextuales de su produccion (usos significativos y comuniactivos) y de las posibilidades cognitivas del nino