No das muchas información sobre la nana, la edad, el tipo de dislexia, tampoco das ninguna información de cómo estás llevando a cabo el entrenamiento al que refieres, y quizás el problema esté en la forma y no en el fondo, tal vez sería interesante, pues podríamos darte ideas que aplicar a lo que tú ya haces, lo dejo en tus manos.

Aquí va mi idea en base al entrenamiento que estás siguiendo ...

1. de lo más simple a lo más complejo, por ejem.:

a. palabrear
b. silabear
c. deletrear

1. palabrear

a. frases de dificultad sintáctica creciente.

2. silabear, deletrear ...

a. monosílabos, bisílabos, trisílabos
b. posición directa, inversa, trabada

* de palabras de alta frecuencia a baja frecuencia y pseudopalabras.

3. determinar la ayuda que voy a prestar en cada momento ...

a. auditiva
b. visual
c. auditiva y visual simultaneamente

4. determinar cómo lo voy ha hacer ...

Ejem.:

1. Contar palabras que forman una fase de tres elementos ...

a. presentar una ficha con la frase a trabajar

*. leer.

1. lees
2. leeis
3. lee

(marcando muy bien cada una de las palabras)

b . presentar fichas con las palabras de la frase

1. compones y lees la frase
2. componeis y leeis la frase
3. compone y lee

(marcando muy bien cada una de las palabras)

C. contar

1. cuentas
2. contais
3. cuenta

D. interrogar
E. enumerar las palabras
F. escribir

A grosso modo, habría que adecuarlo al nano.

En lugar de fichas podrías utilizar el power point como soporte.

P. D.: No se trata de una lección, que releyéndolo es la sensación que da, es una idea, simplemente.

Primero de todo escribirte que no desesperes, no siempre los resultados llegan cuando uno lo desea si no a su tiempo, ya lo sabes. Puede serte de ayuda la lectura del artículo que apareció en Revista de Neurología, La Intervención En Los Trastornos Disléxicos. Entrenamiento De La Conciencia Fonológica,www.revneurol.com, así como el libro de Cuetos, Psicología De La Lectura. Diagnóstico Y Tratamiento De Los Tratamientos De La Lectura, el de Tsvetkova, Reeducación Del Lenguaje, La Lectura Y La Escritura, ya todo un clásico. Creo que para tomar ideas es suficiente con estos títulos, no crees? En el mercado puedes encontrar que para esta cuestión en concreto que trabajas está, en mi opinión, muy bien, es el software que edita Edicinco, www.edicinco.com, "Leer Mejor", puedes descargarte las demos de esta Web, creo?

Hola Pepe!!!
La verdad es que en el tema de la dislexia hay que tener mucha paciencia y no desesperarse. Los ejercicios que realizas están muy bien,no dejes de hacerlos. Yo estuve trabajando con un chico que le pasaba mucho eso, yo insistía mucho en decirle que las palabras tenían un significado y, si por ejemplo escribía "YOSO Y VERO" cogía una ventanita que usábamos para leer y se la ponía en la pseudopalabra que él había inventado "YOSO", así se daba cuenta de que no lo había escrito bien.
Se me ocurre tambien que formes frases a traves de dibujos "María come pan": una foto de María, una foto con el símbolo de comer y otra con el pan. La niña deberá ordenar la frase y luego escribir cada palabra debajo.
Tambien puedes utilizar las palmadas, por cada palabra una palmada; golpes en la mesa, etc.
En fin, métele caña a la ruta visual... cuantas más veces visualice una palabra más probabilidad habrá de que se almacene en su memoria visual para acceder a ella a la hora de escribirla.
Bueno Pepe espero haberte ayudado algo.

RECUERDA: ten paciencia, paciencia, mucha paciencia. SUERTE!!!!!!!!!!!!!

Hola Verónica¡¡
Pues muchisimas gracias¡¡Has sido una gran ayuda para mi en este momento de ofuscación y un soplo de aire fresco¡ Lo de la ruta visual es una gran idea, y lo de la ventanita me encanta¡Me pondré pues manos a la obra¡¡
Gracias¡¡ y suerte¡