Más de lo mismo de siempre, y perdóname si soy muy duro contigo, pero si tú no haces tu parte: estudiar la historia clínica de este nano, entrevistarte con los maestros y padres de éste, hacer tu propia evaluación si vas a modificar el rumbo de la terapía, etc., etc., et., cómo podemos ayudarte nosotros de otro modo que recomendándote bibliografía?

Gracias Jordi, pero si no he hecho lo que me aconsejas, y no lo haré seguramente es porque no me es posible. El centro donde estoy, recoge los casos con unas demandas específicas de los padres, colegio... dependiendo del caso. En este caso, al parecer no han facilitado los datos y no están por la labor de que le realicemos a su hijo un estudio de inteligencia, por ejemplo (o eso me han dicho a mí). Además, en el centro donde voy a trabajar con él, no son las logopedas quienes hacen las evaluaciones, sino una psicopedagoga que además es la jefa. Sólo me queda la opción de pasarle algunas pruebas de "estrangis", pero no me atrevo, ya que es mi primer trabajo y no quiero perderlo.
Lo primordial, y la demanda que se ha hecho de este chico es que mejore su lenguaje expresivo, pero dime tú, como voy a dirigir el programa, si no se si puede llegar a más del estadío de la holofrase, que es lo que tiene actualmente (porque está claro que deficiencia tiene, aunque no se que CI)
Gracias.

Probablemento en el centro les parece caro pasar los tests correspondientes. Es una pena que tengas la sensación de que has de trabajar en esas condiciones. La intervención en casos de retraso de lenguaje asociado a retraso mental ya es difícil en las condiciones adecuadas, así es casi inútil. Puedes rellenar las horas con actividades vacuas o presentar a la presunta pedagoga un informe con lo que se debería hacer para una intervención logopédica efectiva. También puedes informar al colegio. Aunque claro, igual pierdes ese trabajo tan bueno.

Todo son facilidades en tu trabajo. Lo siento por ti. Tendrás que echar para adelante con lo que tienes al menos inicialmente, ya irás viendo a medida que trabajes con él por dónde echarle el diente. Cuentas con la historia clínica?, menos daría un canto en los dientes de ser así, te ayudaría al menos a ver por otros ojos a qué te estás enfrentando y a redirigir el caso y reprogramar el tratamiento.

Aparte de las alteraciones

P. D.: No comprendo qué hace una Psicopedagoga haciendo evaluaciones y diagnósticos logopédicos, pero no nos vamos a soliviantar por ello, que gasto de energía. Vanessa, diseña ella también la programación a seguir?, una última preguna, es "AL" (y)(o) "Logopeda" o tiene un postgrado o master en logopedia?, la curiosidad me pierde. :-)