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Videojuegos para niños con problemas de lenguaje

La Facultad de Matemáticas, Unidad Tizimín, de la Universidad Autónoma de Yucatán (Uady), creó un software motivacional para niños con problemas de lenguaje. Este programa recrea juegos que utilizan las maestras en su clases, como es el memorama, el juego de la gravedad y el de rescate.

“El programa busca que el niño pueda pronunciar correctamente y de forma natural los fonemas que más se le dificultan, y que su interacción con él sea de manera amigable, ágil, divertida, dinámica y lúdica”, comenta el licenciado en ciencias de la computación Carlos Miranda Palma, responsable del proyecto.

Tres juegos

El sistema consta de tres juegos electrónicos desarrollados mediante técnicas de gráficas por computadora para una mejor interacción con el usuario.

A través de estos juegos, el profesor del área de lenguaje contará con una herramienta más que ayude al niño a la correcta pronunciación de los fonemas. Los niños, al jugar, participan en competencias en las que el ganador será aquél que pronuncie el mayor número de palabras correctamente.

“El sistema ofrece un seguimiento de los avances del niño a través de 2 reportes: histórico y del último juego. Estos reportes apoyarán al educador en la observación y retroalimentación que se requieran”, afirma Miranda Palma.

Cada uno de los tres juegos que conforman el sistema le corresponde un nivel de complejidad de reconocimiento: juego de memorama (nivel básico; palabras con sílabas directas e indirectas); juego de gravedad (nivel medio; palabras con sílabas mixtas y trabadas), y juego de rescate (nivel avanzado; palabras con diptongos).

Historia

Los juegos se desarrollan en una casa. El niño puede elegir a uno de los 4 personajes principales (Rafa, Toni, Luci y Migue). Éste personaje ayuda al niño a vencer los retos que un alux pone durante la interacción con los juegos. La historia y los ambientes de los juegos son familiares para los niños Yucatecos.

Este programa busca ayudar en la rehabilitación de niños de nivel de educación básica con problemas en la pronunciación de fonemas del español hablado en México.

En marzo se va aplicar en el Centro de Atención Múltiple (CAM) de Tizimín por un período de 4 ó 5 meses, para evaluar su ayuda en la rehabilitación de los niños con problemas de lenguaje. También para que de esta manera sirva como una herramienta divertida y eficaz para el profesor de lenguaje.

Antecedentes

“En las pruebas piloto hemos tenido una respuesta positiva con los niños. En junio se aplicaron a los del CAM unos instrumentos para medir la aceptación de los juegos y a los niños les llamó la atención el ambiente que se diseñó para el desarrollo de los mismos, se emocionaron al seleccionar un personaje y mostraron interés por ellos”, concluye Carlos Miranda Palma.

Imagen Yucatan
26/01/2008

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