Un proyecto para incorporar a las escuelas públicas psicólogas, psicopedagogas, fonoaudiólogas y docentes especiales para niños con dislexia fue elaborado por la madre de una niña con esta afección. La dislexia es un trastorno específico de la lecto-escritura que genera problemas de aprendizaje a quienes lo padecen.

Laura Azúa, autora del proyecto, explicó que la incorporación de estos profesionales ayudarán, no sólo a los niños con esta dificultad, sino a todos. "La propuesta es para incorporar psicólogas, psicopedadogas, fonoaudiólogas y maestras especiales que trabajen en contraturno. Eso también va a lograr que los chicos pasen más tiempo dentro del aula", indicó. Si bien señaló que los primeros grados son los más importantes, la propuesta incluye todas las instancias, para evitar el "fracaso" de los niños al llegar al colegio secundario.

Azúa manifestó que su niña, que concurre a la Escuela 20 de esta capital, "pasó a 3º grado sin saber leer" y vinculó esta situación con la falta de ayuda pedagógica que se le brindó desde el establecimiento y los pocos días de clase –120 en total– que hubo en el año.

La mujer informó que actualmente hay cuatro chicos con dislexia por escuela en toda la provincia.

Para las familias afectadas por este trastorno, las dificultades no se dan sólo en el área de educación sino también por la falta de cobertura de obras sociales y tratamientos en los hospitales públicos. "Lo que decimos acá es que faltan profesionales, no sólo en el área de salud, sino también en las escuelas", precisó.

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6/03/2013