Espacio Logopedico
Exploración inicial del lenguaje en la afasia
Cuando exploramos una persona afásica, lo que pretendemos es reconocer la existencia del cuadro, valorar la ejecución del paciente, controlar el curso evolutivo del mismo y por último, diseñar un plan rehabilitador.
- Examen diagnóstico de afasia de Boston. (BDAE)
- Batería de Western para afasia. (WAB)
- Indice Porch de capacidad de comunicación.
- Test: Token test (de Renzi).
- Test de modalidades de lenguaje para afásicos WEPMAN.
- Examen comprensivo del Centro Neurosensorial para afásicos (SPREEN Y BENTON).
- Examen corto (SCHEULL).
- Escalas de ejecución del lenguaje en afasias (KEENAN Y BRASELL).
¿Qué se pretende con éstas baterías y test?
- Determinar la presencia o no de las afasias.
- Determinar la severidad y tipo de afasias.
- Valorar su alcance en los diferentes aspectos que incluye el lenguaje.
Exploración de la Afasia.
- Lenguaje espontáneo.
- Comprensión.
- Repetición.
- Denominación.
- Lectura y escritura.
Lenguaje espontáneo:
Fluencia: capacidad de emitir cadenas de palabras ininterrumpidas. Los aspectos a valorar son: melodía, agilidad articulatoria y frase más larga pronunciada.
Evaluación: el lenguaje espontáneo se estudia a través de la conversación y la narración.
Ello permite clasificar la afasia en:
- Fluente
Habla abundante.
Habla sin contenido.
Con palabras extrañas (parafasias).
- No fluente.
Habla escasa.
Agramatismo.
Pausas.
Comprensión:
En la evaluación:
- Se suelen pedir acciones concretas.
- Preguntas si/no.
- Señalar.
- Prueba de Pierre Marie.
- Token test.
Factores intervinientes: comprobar la preservación de todas aquellas funciones que intervienen en las pruebas de comprensión: agnosia, apraxia, amnesia.
Repetición.
La repetición implica:
- Análisis acústico (recepción).
- Retención pautas motoras.
- Reproducción correcta (expresión).
Se evalúa siguiendo un orden de dificultad:
- creciente,
- fonemas,
- sílabas,
- palabras,
- frases
Denominación:
La evaluación se hace a través del habla espontánea, de la descripción de imágenes, preguntas abiertas, pedir nombres por categoría, denominación por confrontación, denominación por antónimos.
Lectura y escritura.
La exploración se realiza por medio de la lectura en voz alta (mecánica), comprensión lectora, escritura al dictado, escritura a la copia, escritura espontánea.
Referencias
Azcoaga, Juan E. - Avances en neurología, Editorial Científica Interamericana, Buenos Aires, 1984.
Azcoaga, Juan E. - Bello, J. A. - Citrinovitz, J. - Derman, B. y Frutos, W. M. - Los retardos del lenguaje en el niño, Editorial Paidos Ibérica SA., 2ª Reimpresión, Barcelona, 1985.
Bosch, Raimundo - Trastornos del lenguaje, Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia Médica, Número 3-4, Año XII. Rosario, 1950.
Cazayues, Paul - La afasia - Desde el punto de vista del psicólogo. Versión castellana del belga, Dessart et Mardaga, Bruselas, 1977, Editorial Herder SA. Barcelona, 1981.
Dassen, Rodolfo y Fustinioni, Osvaldo - Sistema nervioso, Biblioteca de Semiología de T. Padilla y P. Cossio, 6ª Edición, 1ª reimpresión, Editorial "El Ateneo", 1955, Buenos Aires.
Ducarne de Ribaucourt, Blanche - Reeducación semiológica de la afasia, traducción al español, Editorial Masson SA., 1989, 1ª Edición, Barcelona.
Feldman, A. J. y Fanjul, M. - Afasias: Secuencias de trabajo para la recuperación, Editorial Publicaciones Médicas Argentinas, 1991, Buenos Aires.
Helm-Estabrooks, Nancy y Albert, Martin L. - Manual de terapia de la afasia, Editorial Médica Panamericana SA, Madrid, 1993.
Jakobson, Roman - Lenguaje infantil y afasias, Editorial Ayuso, Madrid, 1974.
Peña Casanova, Yordi y Pérez Pasmies, Montserrat - Rehabilitación de la afasia y trastornos asociados, 2a. Edición, Editorial Masson S.A., 1995, Barcelona.
G R A T I S
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
Devela los ocho factores que te impiden tener vínculos sanos en pareja. Te ofrece nuevas posibilidades de cómo relacionarte emocio...19.13 € -
Martín no sabe qué le pasa pero se siente extraño. Y es que Martín tiene un don que hasta ahora desconocía. En esta historia, acom...9.90 € -
Alana, como todas las ninfas, quería ser bailarina. Todas las mañanas se ponía sus zapatillas y saltaba encima del gran nenúfar, d...12.00 € -
Divertido y a la vez sencillo juego de mesa que introduce los colores y enseña a respetar las reglas del juego. Tira el dado de ma...8.30 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- La afasia
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte I)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte III)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte II)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte V)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte IV)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte VII)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte VI)
- Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte VIII)
