Universidades y Escuelas

Máster en Educación: Mención Psicología de la Educación
Grupo Albor-Cohs

Objetivos:
Dotar a los participantes de un Modelo Conceptual Operativo: el "Modelo-Cognitivo Conductual Integrado", para abordar los Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje, en niños/as y adolescentes.
Facilitar las herramientas necesarias para comprender las dificultades en las relaciones familiares, ligadas a la educación de los hijos, y para diseñar planes de asesoramiento educativo.
Proporcionar un conjunto de Instrumentos y Estrategias de Evaluación que permitan Comprender y Explicar los Problemas de Conducta y de Aprendizaje, así como establecer los Objetivos de una Intervención Psicoeducativa eficaz.
Facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades profesionales necesarias para realizar un Análisis Funcional de cada caso en tratamiento y desarrollar una estrategia de Intervención Multidisciplinar y Multicomponente sobre Problemas de Conducta, Hiperactividad, Agresividad, Autoestima, Dificultades de Lectura, Problemas de Atención, Falta de Motivación para el Estudio,...
Formar a los participantes en el uso de las Técnicas y los Métodos de Intervención más eficaces en una práctica profesional cooperativa, entre familia, escuela y otros profesionales.
Disponer de recursos para realizar Tutoría de escolares de Educación Primaria y Secundaria.
Dotar de todos los conocimientos técnicos necesarios para diseñar y desarrollar Planes de Intervención mMulticomponente en casos de retraso o fracaso escolar.
Disponer de recursos avanzados para la Organización de Departamentos o Gabinetes PsicoEducativos en Centros Públicos o Privados.
Realizar una práctica vicaria y directa que asegure a quienes finalizan este posgrado que pueden ejercer su profesión con seguridad y máxima competencia.