Hola
Esto no debe ser tan dificil. En mi experiencia siempre que un niño logra la articulacion correcta de un fonema o sinfon, no lo paso a repetir palabras sino pseudo palabras que yo le invento, o sea repetimos combinaciones silábicas que tienen estructura de palabras pero que no lo son puesto que los niños al tener ya un significado asociado a la vieja forma de pronunciar las palabras, volverán a ellas, en cambio, como estas no tienen ningun significado, las logran facilisimo y ya ahi le haces caer en cuenta de lo bien que lo dice y cómo se parecen a las palabras que conoce y poco a poco se le va pasando a palabras, frases, habla semi espontanea y luego si a conversaciones.
Asumo que anteriormente ha tenido entrenamiento auditivo para reconocer cuando estan bien o mal pronunciadas las palabras. Y como es un niño grande, se le puede trabajar en autoevaluacion de sus producciones, esto es lo que realmente lo hará generalizar, su propio esfuerzo.
saludos, espero te sirva lo que te escribí.
Livia

Hola Livia, muchas gracias por tus consejos. Tienes razón, en absoluto es tan dificil. Pero el problema no es que no haya generalizado en logopedia, habla incorrectamente en el aula normal y en su casa, en logopedia lo hace ya todo estupendamente, tanto repitiendo como mediante la autoevaluación, como mediante conversación....etc. Sé lo que me cuentas, por que yo uso ese método. Hemos hecho de todo, discriminación auditiva, fonema, pseudopalabras, palabras, frases, habla semi espontánea, y conversación,...y lo hace todo fenomenal!, y leyendo también lo hace bien!, pero se va a su clase y a su casa y sigue igual, ese es el problema, qué puede hacer su profesora dentro del aula para ayudarle cuando yo no estoy,y su madre?..., porque conmigo están ya todos los objetivos conseguidos... Es más, te encuentras con él en otro sitio que no sea el aula de logopedia y habla bien, en cuanto que me ve a mi o la chica de prácticas lo hace todo estupendo, aunque no estemos en logopedia, luego con otros profesores del cole ya cambia la cosa, sigue en su línea...
Gracias

hola mari
te sugiero varias cosas:
Hablar con el niño y plantearle claramente la situacion, para ver qué dice él.Hablarle de las ventajas de poder hablar bien delante de sus compañeros, como un hombre grande, etc etc. Al tiempo intentar como un cuadro de recompensas o cosas asi o un trato con él por el esfuerzo que vaya a realizar.
Que la madre entre a terapias y lo vea e interactue con él hablando bien y reforzar esto.

Que la madre en casa cuando le hable mal, le diga ok me estas hablando como lo hacias antes pero ahora quiero escucharte como lo sabes hacer correctamente, vamos a escuchar esa linda forma de hablar tan clara, como... (cualquier super heroe o lo que le llame la atención,etc)

Pienso que algo que pueda sonar duro pero que puede resultar es que las demas personas sean exigentes con el niño y hacerse los que no le entienden.

Quizas grabarlo en diferentes contextos para que él mismo analice sus emisiones a ver qué dice. Yo pienso que el hecho de ser un niño grande da la posibilidad de exigirle pero a la vez de tener su colaboracion voluntaria.

Lo último seria pedir asesoria a la psicóloga del colegio pues quizas el niño esta presentando temores ante la madre y la profesora o al contrario para él es ventajoso seguir hablando de esa manera.

Espero que lo que te escribo te de alguna buena idea que te resulte en este caso
saludos
Livia