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Foro de espacio de profesionales

Autor
Carla
Foro
Foro de espacio de profesionales
Fecha
12/01/2008
Título
Autismo
Mensaje
HOla a todos!Voy a intentar ser breve para no liar demaisado.
Trabajo cn un niño autista sin apenas intencion comunicativa. emite sonidos in imitación, no señalada, etc. Tiene 3 años y medio, soy nueva en el centro y hasta ahora nadie se habia planteado hacer uso de un sistema alternativo de comunicación. Mi propuesta es hacer uso de agenda personal y el sistema de signos Cheaffer.
1. la agenda de cuantas hojas puede constar y con q imagenes podemos empezar? fotos de papas,del terapeutas, de agua,del aula..??cosas básicas no? y pocas imagenes xa empezar no??
2. no tengo experiencia cn el sistema de cheaffer, he leido q no dificulta la aparicion del lenguaje verbal, lo contario lo refuerza, es asi?? q palabras empezariamos a signar?? papa,mama,sientate,pipi...???
Agradeceria muxo respuestas, ya q no tengo expereincia en este ambito y quiero hacer las cosas bien, ya q me preocupa muxo este niño, q con esta edad aun este la cosas "tan en el aire" con el y no se hayan planteado ya un sistema de comunicación.

Gracias :)
 
   
 
Re: mi consejo...
15/01/2008
PRG 
HOLA!!!
PARA TRABAJR CON NIÑOS AUTISTAS DEBES DE INFORMARTE MUCHISIMO ,YA QUE LAS INTEREVNCIONES QUE HAGAS CON EL VAN ASER CRUCIALES Y MUY IMPORTANTES PARA EL.SABRAS QUE MUCHOS AUTISTAS NO SON NI SIQUIERA VOCALES,POR TANTO NO APRENDEN LENGUAJE,LUEGO TAMPOCO DEBES PREOCUPARTE SI DIFICULTA EL LENGUAJE NI PRETENDEER Q HABLE SI NO VA A TENER CAPACIDAD PARA HABLAR.LOS NIÑOS AUTISTAS REACCIONAN MUY BIEN ANTE FOTOS PUEDES TRABJAS SOBRE IMAGENES CON EL COMO PLANTEAS,PERO A PARTE DE TODO ESO DEBES DE TRABAJR INTENCION COMUNICAATIVA,IMITACION,DESARROLLO DE LA CONTINGENCIA.TODO ELLO UNIDO A UN AMBIENTE ESTRUCTURADO Y A UNOS ANTICIPADORES,ES DECIR DEBES ENSEÑARLE A PLANIFICAR SU DIA YA QUE EL NO VA A SER CAPAZ Y TIENE Q ESTAR AL TANTO DE LO QUE VA A HACER YA Q SI NO LO ESAT SE VA A ENRABIETAR.
UN SAALUDO
Re: Gracias!!
16/01/2008
Carla 
HOla!Estoy trabajando con el la imitación, de gestos acciones simples, el soplo,sonidos,etc... y va imitando algunas cositas... pero cuesta muxo.ya tengo las imagenes para realizar un panel de comunicación de acciones tales como sentarse, trabajar en mesa.. (extraidas del peapo, hola amigo,etc..)y de fotos reales del material q trabajamos en el aula para asi crear un ambiente anticipado y estructurado.
Gracias! :)
Re: si te ayuda...
14/01/2008
Corina 
Hola que tal. Acerca de lo que preguntás, te cuento que hice seminarios sobre autismo y también tuve la posibilidad de observar varios pacientes autistas. Los cursos que hé tomado, empleaban fundamentalmente la técnica de las agendas, no sólo para favorecer la comunicación sino como una forma o estrategía para guiarlos y ordenarlos, como un nexo pte. /terapeuta. Este método al cual muchos difaman por ser quizás "conductista", en lo que a mi respecta es útil y actúa como una referencia importante para ese paciente. Es importante a mi perspectiva comenzar con las palabras más familiares y que sigan una rutina ej. nos sentamos (y el dibujo que representa la acción) y así guiando la actividad. Acordate que debe centrarte en el grado de autismo que tenga ese niño para adptar la técnica. Suerte, espero averte sido útil!
Re: Gracias
15/01/2008
Carla 
Hola. Gracias por tu respuesta, claro q me has ayudado.Ahora a poner en marxa la agenda! Yo tb ìenso q es fundamental para los niños autistas, porque les es dificil seguir instrucciones verbales y funcionan mejor con apoyo visual.
Muxas Gracias :)
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