Estela,muchas gracias por ayudarme.
Pienso ,también,que es muy importante no pensar en limitaciones para no limitar a los niños.Aun así,por mi falta de experiencia con niños adultos,con grandes dificultades de comprensión,(eplo: cuando simulamos que un coche se salta el semáforo a través de diversas actividades,formatos de presentación y actividades controladas),me planteo qué objetivos pueden ser los más realistas a largo plazo para dedicar mayor tiempo,y también cuando oriento a padres a practicar actividades en pro de la autonomia del niño,me siento con gran responsabilidad frente a las orientaciones en aprendizajes que puedan conllevar riesgo,por mi falta de conocimientos en cuanto a este tipo de intervenciones.mil gracias y estaré encantada de saber más sobre estas actividades con niños con muchas dificultades de comprensión y generalización.un saldo y hasta pronto Estela.muchas gracias de nuevo.

en respuesta a su consulta, no hay que pensar en las limitaciones del niño, seguro que tendrá algunas cualidades, pues pensar en ellas y aprovecharlas. Se le puede ayudar, planteándose objetivos fáciles y cortos para empezar, hasta que por sí sólo consiga valerse por sí mismo. Por ejemplo, inventarse un juego o hacer un pequeño simulacro en una habitación o simplemente, en una mesa utilizando juguetes; así como, intentemos enseñarle cómo cruzar la calle, cuando el semáforo está verde, pero hacerle ver que pueden ocurrir accidentes,así el conductor del coche se pasa pq hablaba con un móvil.Cuando lo vaya asimilando a su manera, lo pasamos al plano real; primero acompañado y, luego,cuando veamos que se va soltando, probamos que lo haga sólo,pero le espiamos, por si acaso necesita ayuda.Así hasta que por fin lo haga sólo. Sí, hay que tener mucha paciencia,pero si se nos lo proponemos y con mucho cariño, podremos conseguir nuestro objetivo.
Espero que le sirva de algo mi ayuda.
Saludos,
estela