Estimada Logopeda:
Es necesario que en términos generales comentes qué tipo de profesional y cuándo fue realizado el diagnóstico de autista y si presenta cierto grado de retardo mental.
Si recibe tratamiento medicamentoso y de atención profesional interdisciplinar, si está escolarizado y todo lo que concierne a sus numerosas caracterísiticas deterioradas en el terreno de la interacción social recíproca, en su comunicación y sobre sus patrones de comportamiento.
Para abordar la lecto-escritura es necesario e imprescindible haber alcanzado un desarrollo en las diversas áreas y funciones psicobiológicas y afectivo-social (memoria, simbolización gestual, lenguaje, atención, psicomotricidad, aprendizajes convencionales), aspectos seriamente comprometidos en niños que poseen ese diagnótico.

No deseo desanimarte con el aprendizaje que intentas abordar, pero de tratarse correctamente de un trastorno generalizado del desarrollo resultará muy difícil.
Muy atte. Denise Medici

En primer lugar estoy muy agradecida por su respuesta. A continuación le respondo a sus preguntas:
Está tratado por psiquatras y neuropediatras infantiles que fueron los que le dieron el diagnóstico de trastorno generalizado del desarrollo. Se sospechó que fuera X-Frágil pero pruebas cromosómicas lo descartaron.
Recibe medicación para la atención y la agresividad.
Está integrado en escuela ordinaria, en un aula específica con otros niños con transtornos, pero tiene sus horas de integración con los niños de su edad "normales".
Tiene un gran déficit enel lenguaje, dificultades de articulación en determinados fonemas y en combinaciones fonológicas complejas, en las relaciones sociales, y sobre todo en la atención,....
Tiene memoria visual global, sabe leer palabras de forma global, ha conseguido leer muchisimas, pero cuando hay dos con similitud como por ejemplo palo y pelo no consigue leerlas, no cosigue hacer ese análisis fonémico.
Recibe sesiones de psicomotricidad en el colegio para fomentar las relaciones sociales.

Sólo me gustaría conocer si existe algún método ya experimetado con este tipo de niños que haya funcionado.
También me gustaría conocer algún material que fomente el desarrollo pragmático del lenguaje y sobre todo la comprensión.
¿Conoce alguna guía o pautas para programar el desarrollo comprensivo?

Muchísimas gracias por haberme contestado.

Con tu reciente importante aporte sobre el niño, pienso que vas por buen camino. Lo importante, es el desarrollo de su lenguaje pragmático, que permitirá así obtener la comprensión del mismo. La lecto-escritura puede ser que la abordes más adelante.
Podrías quizá, supervisar el caso con algun colega especializado en trast. generalizados del desarrollo y/o consultar en centro de atención con el Programa del Dr. Loovas (según dónde vives podríamos ver ambas posibilidades).

Como seguramente conoces, una de las tantas dificultades importantes para aprendizaje complejos de los niños autistas es el fenómeno de "hiperselectividad", es decir, su tendencia a basarse en aspectos limitados (y frecuentemente no relevantes) de los estímulos y a hacer depender su conducta de esos aspectos, lo cual es totalmente invasivo para el lenguaje oral y escrito . Para evitar los efectos de la hiperselectividad, se pueden utilizar estrategias: exagerar los aspectos relevantes del estímulo (por ejemplo, presentar un objeto o grafema muy grande y otro muy pequeño, para enseñar la distinción entre grande y pequeño, entre un sonido y el otro).

También, podrías investigar dos teorías: de la mente y de coherencia central (procesamiento fragmentario), para que puedas a través de ese conocimiento, determinar qué aspectos debes priorizar, cuál es el handicap y el potencial que posee el niño.

Nos mantenemos en contacto.
De mi parte te cuento, que es agradable poder darte una mano.
Saludos. Denise Medici

Estamos en la zona de Alicante, si conoce algún profesional que ya haya trabajado estos aspectos le agradeceré me informe de su referencia.
También le agradecería me citara la bibliografía para profundizar en las teorías de la mente y de la coherencia central así como del programa del Dr. Lovaas.

Muchas Gracias

Hola: Existe una extensa e interesantísima bibliografía en inglés de Baron Cohen.
En castellano, te puedo sugerir algunos libros que hacen referencia de éstos importantes aspectos en algunos de sus capítulos.
Te recomiendo: Cuetos Vega, Ardila o Rivière (Objetos con mente, de Alianza). Marc Monfort (Comunicación y desarrollo de la mente), puede ser útil.
El de Hobson (editorial Alianza)"El autismo y el desarrollo de la mente".

Con respecto al Dr. Lovaas está todo en inglés, salvo uno, que se llama "El niño autista", de editorial Debate.

Con respecto a lo otro, quizá debieras contactarte con la Asociación de niños de padre autistas de Alicante, para ver si te pueden orientar. O que tus mismos exprofesores de la Universidad, te ofrezcan información puntual. Por lo que tengo entendido, en España, solo en un centro de Barcelona se aplica la técnica de Lovaas.
Cualquier cosas que necesites, mantente en contacto. Denise Medici