Estamos ayundando dando contestación a las demandas de aquellos estudiantes y profesionales que en estos foros buscan nuestra ayuda, y en cuyo planteamiento nos dejan ver que previa a ésta no hay un esfuerzo previo por encontrar una respuesta? No créeis que sería más enrriquecedor para todos, para (e)(l)(os) que pregunta(n) y para los que respondemos, que haya un planteamiento por parte del que pregunta de lo que ésta haciendo o puede hacer, aparte de exponer su caso? Por qué ha de enseñarse en una dirección cuando puede hacerse en 2?