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Autor
:O!
Foro
Foro de espacio de profesionales
Fecha
24/02/2010
Título
Bilingüísmo y sindrome de down
Mensaje
Hola, soy logopeda y tengo una duda sobre un caso en concreto.
Me acaban de derivar a una niña con sindrome de down, es de marruecos, por lo que habla árabe clásico, tiene tres años. Estos dias de observación he empezado a trabajar miofuncional con ella, pero también quiero trabajar lenguaje. De momento pasa con su hermana de siete años, que actúa como interprete. Pero en septiembre tiene que escolarizarse, tiene un léxico muy limitado, y en árabe. Yo he pensado en empezar con castellano, con palabras funcionales, y dar las pautas para que se hagan también en casa, ir poco a poco aumentando el léxico. He leído sobre el tema, pero en casos de euskeda, y sobre todo en cataluña, este último es una lengua latina, por lo que es mucho más fácil la adquisición de las dos lenguas. Pero al ser árabe, creo que va a ser más costoso. ¿Se puede crear algún tipo de trastorno del lenguaje si empiezo a introducir el castellano? Si me podéis mandar referencias u opiniones lo agradecería.
Re: ... comunidad autónoma bilingüe? ...
24/02/2010
CYY
Su nivel de español es inesistente, me parece entender, pero su nivel de árabe cuál es? Y una última pregunta: practicas la logopedia en una comunidad autónoma bilingüe?
Re: RE
24/02/2010
:O!
Su nivel de español es nulo, ni en comprensión ni en expresión, ya que en su entorno sólo se le habla en árabe.En árabe el lenguaje también está muy limitado. A nivel expresivo, el nombre de sus familiares y pedir agua. A nivel comprensivo, según la familia es un poco más amplio. Respecto al aspecto fonético-fonológico, las pocas palabras que dice, las realiza correctamente (yo no la he visto nunca hablar, solo llorar y señalar).
La comunidad donde practico no es bilingüe. Gracias.
Re: ... español ...
24/02/2010
CYY
Bajo mi punto de vista, la decisión es fácil a la vez que muy complicada. Yo arrancaría estimulando la adquisición y desarrollo del español a través de un sistema aumentantivo (y)(o) alternativo, lo que implica involucrar a todo su entorno, familiar y escolar, que es lo complicado. A este respecto hay bibliografía, incluso una "Noche Temática" que se emitio hace algún tiempo atrás mostraba el trabajo de unas colegas alemanas bajo los presupuestos que te señalo más arriba con niños con síndrome de Down, por si quieres bucear en la Web de TVE.
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