Hola,
ello puede deberse a que el niño no presenta unas simples dificultades en la articulación de los fonemas (dislalias), sino que se encuentran comprometidos otros aspectos psicolingüísticos como por ejemplo el procesamiento secuenciado auditivo.
Por ello, el niño es capaz de producir adecuadamente una palabra que se le presenta inicialmente, la cual tiene que imitar. Sin embargo, cuando la tiene que producir de forma espontánea, presenta dificultades en programar la secuenciar los fonemas necesarios para producir dicha palabra.
Desde el punto de vista fonético, tendría adquiridos determinados fonemas. Sin embargo, desde el punto de vista fonológico cometería numeros procesos de simplificación del habla (sustituciones, omisiones y asimilaciones).
Tendrías que hacer una evaluación más exhaustiva, para realizar un diagnóstico diferencial Dispraxia Verbal vs Déficit en Programación Fonológica vs Trastorno Fonológico-sintáctico (clasificación de Rapin y Allen.

http://disfasiaenzaragoza.com/que%20es/ClasificacionTELdeRapinyAllen.pdf

muchas gracias por tu respuesta. Me ha resuelto la duda.