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Foro de espacio de profesionales
Autor
clara
Foro
Foro de espacio de profesionales
Fecha
16/06/2004
Título
test de bailey i test McCarthy
Mensaje
soy una estudiante de segundo de bachillerato y estoy preparando un trabajo de la educacion de los niños con sindrome de down y me gustaría recibir información sobre estos test. por favor si alguien me puede ayudar que lo haga cuanto antes
me interesa mucho
gracias
Re: resp. clara
21/06/2004
Michy
Hola, yo soy logopeda. El test de Bailey no lo conozco. En cuanto a las escalas de desarrollo de Mccarthy te hago una breve sintesis de su esquema estructural: ///"Escala McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para niños (MSCA)
Son seis escalas formadas por distintos test
Aplicación individual
Aplicación de 2´6-8´6 años
Escala 1: escala verbal
Escala 2: perceptivo-manipulativa
Escala 3: numérica
Escala 4: de memoria
Escala 5: de motricidad
Escala 6: general cognitiva
Cada escala esta formada por distintos test, subpruebas.
En total son 18 los test qu componen la suma de todas las escalas
Escala verbal: objetivo: evaluar la aptitud del niño para entender y procesar los EE verbales y expresar verbalmente sus pensamientos
Ejecución: se le pide al niño que responda con una palabra, frase o con un párrafo a distintos elementos
La escala verbal esta formada por 5 test
Memoria pictórica: que recuerde el nombre de objetos representados en una lámina
- Vocabulario: identificación de objetos visuales y en definición de palabras
Memoria verbal: repetición de series de palabras y frases. También se le pide repetir el contendido de un cuento, leído previamente por el examinador
Fluencia verbal: enumeración durante 20 segundos todos los nombres posibles dentro de una categoría dada
Opuestos: terminación de frases con el opuesto de un adjetivo
Escala Perceptivo-manipulativa: objetivo: evaluar la coordinación visomotora y el razonamiento no verbal del niño.
Son siete test. Se lleva a cabo a través de la manipulación de materiales y pone en ejercicio aptitudes como la imitación, la clasificación lógica y la organización visual en distintas tareas espaciales, perceptivo visuales y conceptuales.
Pruebas:
Construcción con cubos, copiar con cubos una estructura
Rompecabezas: ensamble de piezas planas para formar el dibujo de un animal o elemento
Secuencia de golpeo: repetición en un xilófono una secuencia de notas, emitidas por el evaluador
Orientación dcha/izda: conocimiento de la izda/dcha de las cosas, principalmente del mismo sujeto (para niños de 5 años en adelante)
Copia de dibujos: copia de dibujos geométricos
Dibujo de un niño: ejecución del dibujo de un niño de su mismo sexo
Formación de conceptos: clasificación de piezas con los criterios de tamaño, color y forma
Escala numérica: Objetivo: evaluar la aptitud numérica del niño y su comprensión de términos cuantitativos
Ejecución: se le pide al niño que responda a una pregunta que va leyendo el evaluador (es importante que la resolución de cada elemento, requiere un solo paso, y no un proceso secuencial para resolver el problema)
Formado por tres test:
Cálculo: cuestiones que implican información numérica o cálculos aritméticos simples
Memoria numérica: repetición de series de dígitos en el orden presentado por el evaluador (parte 1) y en orden inverso (parte II)
Recuento y distribución: formación de grupos iguales con cubos
Escala de memoria: Formada por cuatro test
Memoria pictórica
Secuencia de golpear
Memoria verbal (parte I y II)
Memoria numérica
Objetivo: evaluar la memoria inmediata del niño a través de un amplio espectro de EE visuales y auditivos
Ejecución Que el niño atiende los distintos EE que se le presentan que los retenga un espacio de tiempo y luego que los reproduzca
Escala de motricidad: Objetivo: evalúa la coordinación motora del niño (movimientos finos y gruesos)
Ejecución: en las tareas motoras finas se le pide al niño la copia de un dibujo y el dibujo de un niño. En tareas motoras gruesas el niño debe imitar los movimientos del evaluador y seguir las instrucciones. Test:
Coordinación de piernas
Coordinación de brazos
Acción imitativa
Copia de dibujos
Dibujo de un niño
Escala General Cognitiva: Objetivo: evalúa los procesos mentales del niño, como razonamiento, formación de conceptos y memoria, tanto cuando resuelve problemas verbales como cuando manipula materiales concretos
Esta formada por:
Test de la escala verbal (5 test)
Test de la escala perceptivo-manipulativa (7test)
Test de la escala numérica (3 test)"///
Espero que te ayude. Si necesitas cualquier cosita mas, aqui estamos.
Un saludo
Re: test mc carthy
22/09/2010
caterine
hola estoy buscando urg la cartilla del test , te agradezco si me puedes colaborar, soy terapeuta y necesito el material con urgencia. mil gracias
Re: TEST DE MACCARTHY
4/06/2009
Nelly Baldeòn Vilchez
POR FAVOR SI ME PUEDES REMITIR LOS TEST DE MACCARTHI LO NECESITO URGENTE TE HABLO DE PROVINCIA TARMA, DISCULPA POR MOLESTARTE, GRACIAS QUE DIOS TE BENDIGUE ESPERO TU RESPUESTA
SALUDOS
Re: tets mccarthy
3/06/2009
poli
Super útil la información sobre el test, quiero perdirte de favor si me puedes enviar más detalladamente los items a trabajar pues tengo una niña que le evaluarán para la entrada al cole con este test y quisiera nivelarle.
Te agradecería mucho si me puedes ayudar.
Poli de Sánchez
Re: NIÑOS SUPERDOTADOS
4/05/2009
LOLI
HOLA,
TENGO UN NIÑO DE 5 AÑOS RECIEN CUMPLIDOS, LE HAN HECHO UNAS PRUEBAS EN EL COLEGIO POR QUE YA SABE LEER LIBROS DE BARCO DE VAPOR,ESCRIBE,SUMA, RESTA, HACE SUDOKUS, SOPAS DE LETRAS, PALABRAS CRUZADAS,Y DEMAS. NOS HA DICHO EL ORIENTADOR QUE EN EL TEXT DE WISC O ALGO ASI, TIENE 140 Y EN EL DE MCKARTTY 139, SE LE PUEDE CONSIDERAR SUPERDOTADO?, ME GUSTARIA QUE ME MANDARAS UN CORREO Y ASI SALGO DE DUDAS. EL NOS DICE QUE EN PRIMARIA VERAN LO QUE HACEN CON LA POSIBILIDAD DE ADELANTAR CURSO A MI ME DA MIEDO TODO ESTO.DE MOMENTO LE VAN A PROFUNDIZAR EN LO QUE SABE. GRACIAS.
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