La Asociación de Empresarios del Sur de España, Cesur, a través de CEYS, Círculo de Economía y Sociedad, con la colaboración del Grupo Attendis, ha celebrado el Think Tank de innovación educativa con el debate titulado: “Diseccionando el cerebro, verdades y mentiras de la neuroeducación”, en la que se ha destacado cómo esta ciencia es clave a la hora de conseguir el éxito académico.

En el encuentro, Tomás Ortiz, catedrático de Psicología Médica y Doctor en Medicina y Psicología, y Jesús Guillén, profesor, investigador y divulgador, debatieron sobre las tendencias actuales de las investigaciones del cerebro aplicadas a la educación.

Los profesores explicaron a docentes y padres cómo la Neuroeducación trata de “investigar cómo funciona el cerebro en situaciones de escolaridad”, desglosando falsos mitos y verdades de esta ciencia aplicada a la educación. Así, ambos discernieron sobre pautas educativas como la importancia de implantar “hábitos saludables en los alumnos” mediante la repetición, ya que “cuando sabemos hacer algo el propio cerebro se motiva” pues es más fácil“construir sobre lo que ya se sabe”, por lo que recomiendan “vincular los contenidos a situaciones cotidianas, reales”.

Guillén ha destacado la importancia de trabajar en climas emocionales positivos mediante el fomento de la “participación, la cooperación, evitar el miedo al error,... en el aula” para facilitar el aprendizaje gracias a la generación de dopamina. Incluso la posición corporal de los alumnos puede influir en su capacidad de aprendizaje ya que, según Ortiz, “la posición corporal influye en la generación de cortisol” por lo que “recomienda a los estudiantes estar correctamente sentado para potenciar su inteligencia emocional”.

Jesús Guillén ha destacado que“el gran reto de esta ciencia es mejorar la educación para mejorar la sociedad” y ha puesto de manifiesto la importancia de modificar el sistema educativo para “trabajar aspectos como la creatividad, la cooperación, la sol”. A lo que Tomás Ortiz ha añadido que “la clave de la pedagogía en un futuro será saber integrar un programa educativo que permita desarrollar globalmente el cerebro”.

Andalucia
4/06/2019