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Fracaso escolar. Jornada de reflexión institucional. (Parte III)

¿El propósito? … Implementar una serie de actividades articuladas entre sí que apunten a facilitar la apropiación del conocimiento y que al mismo tiempo le permitan al niño el logro de competencias de relevancia social en un marco de respeto y valoración de la naturaleza, de sí mismo y de reconocimiento del otro.

Fundamentación y Contenidos
 
 La relevancia de la problemática que esta institución enfrenta requiere el diseño participativo y articulador que dé cuenta de la complejidad de los propósitos a abordar y que permita implementar múltiples formas de intervención didáctica en las prácticas docentes, que fortalezcan los aprendizajes.
El Proyecto propone lograr acuerdos para recuperar la importancia constructiva de la educación sistemática, construyendo resiliencia en los alumnos de la escuela, siendo esta la base para una educación saludable.
El ausentismo, la repitencia, la pertenencia a ambientes familiares de pobreza crítica, las situaciones de abandono y de niños que deben hacerse responsables de sí mismos y de sus hermanos son variables que, indudablemente, inciden en la acción escolar, ejerciendo una influencia tal que obliga a diseñar e implementar estrategias de gestión institucional, curricular y áulica para la prevención del fracaso escolar.
 
Contenidos:
 
Se trabajará en cada ciclo secuencias didácticas en cada área tratando de elaborar Proyectos Curriculares acotados para cada ciclo. Se empleará como Eje temático el lenguaje , a partir del cual, los grados y/o ciclos circunscribirán sus respectivos Proyectos teniendo en cuenta objetivos planteados, líneas de acción y estrategias.
 
¿El propósito? … Implementar una serie de actividades articuladas entre sí que apunten a facilitar la apropiación del conocimiento y que al mismo tiempo le permitan al niño el logro de competencias de relevancia social en un marco de respeto y valoración de la naturaleza, de sí mismo y de reconocimiento del otro.
“El derecho a la individualidad o a la diferencia de un grupo, es un derecho fundamental y una expresión de la libertad”.
 
Materiales didácticos:
 
·          La película
·          Diseño Curricular
·          Los Documentos de Apoyo del Gobierno de la Ciudad para cada área.
 
Actividad de cierre:
 
Cada ciclo elaborará en forma conjunta un Proyecto Curricular adaptado para cada ciclo e individualmente para cada grado haciendo una meticulosa organización, jerarquización y selección de contenidos de cada área, teniendo en cuenta los objetivos planteados.
 
 
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