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COLABORADORES DE LA REVISTA

Puri Checa Fernández

Lic. en psicología
Lic. en Psicología. Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en el programa de Psicología Clínica y de la Salud del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada.

Obtuve mi licenciatura en Psicología por la Universidad de Granada en el año 2003.

En el 2005 obtuve el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en el programa de Psicología Clínica y de la Salud del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, titulado “Relación entre las pautas de crianza paternas y las conductas perturbadoras en los niños”.

He participado en varios proyectos de investigación:
2003 “Promoción del Buen Trato para la Prevención del Maltrato y el Abuso Sexual Infantil” que se lleva a cabo en la Asociación Socio- Cultural Adultos Cartuja, Granada.
2007 “Efectos del entrenamiento de la atención en el funcionamiento neurocognitivo y la capacidad de autorregulación en la infancia”, financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia.

En la actualidad soy becaria de Formación de Profesorado Universitario por del Ministerio de Educación y Ciencia, en el departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento en la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada. Mi proyecto de tesis va encaminado a estudiar el papel que los factores atencionales, sociales y temperamentales que influyen en el desarrollo de problemas comportamentales en la adolescencia temprana.
A su vez, imparto las prácticas de la asignatura de Procesos Psicológicos Básicos en Logopedia, en la Universidad de Granada.

Fui becada para la realización de prácticas, en el periodo comprendido entre 2003 y 2004, en la Asociación Aldeas Infantiles SOS.

He colaborado en el programa asistencial Evaluación y Tratamiento de Niños con Problemas de Conducta (2003-2005), desarrollado en el Servicio de Atención Psicológica de la Universidad de Granada.

2007 Realice una estancia en el Centre for Brain and Cognitive Development, School of Psychology, Birkbeck College, en Londres, bajo la supervisión de Mark Johson. La finalidad de dicha estancia fue continuar con el estudio del curso de desarrollo de la capacidad de control atencional durante la infancia y adolescencia temprana.

Publicaciones en revistas:

Buela-Casal, G., Perakakis, P., Taylor, M. y Checa, P. (2005a). Fuzzy logic in a sociological context. Assessing the degree of Internationality of Academic Journals. Comunicación presentada en el I Congreso Español de Informática, Granada.

Checa, P., Rueda, M.R. y Rodríguez, R. Attention, temperament and early adolescent’ social and academic outcomes (Artículo en preparación)


Publicaciones en congresos:

Buela-Casal, G., Perakakis, P., Taylor, M. y Checa, P. (2005b). The problem of criteria in the assessment of journal internationality: a bibliometric analysis of four Psychology journals. Comunicación presentada en el 9th European Congress of Psychology, Granada.

Fernández- Parra, A., Muñoz-Manzano,L., Verdugo, V. y Checa, P.(2005) Agreement betweeen father and mother ratings of externalizing and internalizing behavior problems in children. Comunicación presentada en el 9th European Congress of Psychology, Granada.

Buela-Casal, G., Perakakis, P., Taylor, M. y Checa, P. (2006). Measuring Internationality: Reflections and Perspective on Academic Journals. Scientometrics, 67, (1),45-65.

Checa, P., Bailón, R. y Rueda, M.R. (2006). Factores emocionales y temperamentales relacionados con el rendimiento escolar en la adolescencia temprana. Comunicación presentada en el VI Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, Santiago de Compostela.

Santoja, M. Checa, P. y Rueda, M.R. (2006) Efecto de distintas condiciones motivacionales sobre la eficacia de la atención ejecutiva en la pre-adolescencia y adultos. Póster presentado en el VI Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, Santiago de Compostela.

Rueda, M.R. y Checa, P. (2006). Timing of brain mechanisms related to inhibitory control processes in Children and Adults. Journal of Psychophysiology, 20,(3), 223-249.

Rueda, M.R., Checa, P. y Santoja, M. (2007). Does motivation modulate executive attention? A developmental ERP study. Poster presentado en Biennal Meeting of Society for Research in Child Development, Boston, EEUU.

Checa, P., Rueda, M.R. y Rodríguez, R. (2007). Attentional, temperamental and social factors related to school skills and grades. Poster presentado en Biennal Meeting of Society for Research in Child Development, Boston, EEUU.

Checa, P., Rueda, M.R. y Rodríguez, R. (2007). Control atencional y auto-regulación en niños de cinco años. Comunicación presentada en la VI Reunión Cientifica sobre Atención (RECA6), Barcelona.

Checa, P., Rueda, M.R. y Rodríguez, R. (2007). Contribution of individual differences in attentional and Effortfull control to early adolescent´ social and academic achievement. Poster presentado en la 13th European Conference on Developmental Psychology, Jena, Germany.

Rueda, M.R. y Checa, P. (2007). Time course dissociation of brain activations related to inteference and response inhibition in children and adults. Poster presentado en el Cognitive Neuroscience Society (CNS), New York, EEUU.

Checa, P. y Rueda, M.R. (2008). Relación entre el desarrollo de mecanismos cerebrales y comportamentales de regulación en la infancia. Comunicación a presentar en el VII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental, San Sebastián.

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