Espacio Logopedico
COLABORADORES DE LA REVISTA
Silvia Gasparian Colello y Martha Sirlene da Silva
Pedagoga
Silvia M. Gasparian Colello (1) Pedagoga com Mestado e Doutorado pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (Brasil).
Martha Sirlene da Silva (2) Pedagoga, coordenadora pedagógica, mestrado em Educação pela Faculdade Universidade Metodista de São Paulo (UMESP/BRASIL).
Silvia M. Gasparian Colello (1)
Pedagoga com Mestado e Doutorado pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (Brasil). Docente dessa mesma instituição atuando em programas de Graduação e Pós-graduação. Coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Alfabetização e Letramento (GEAL). Autora dos livros "Alfabetização em questão" e "A escola que (não) ensina a escrever" (Editora Paz e Terra, 2004 e 2007)
Martha Sirlene da Silva (2)
Pedagoga, coordenadora pedagógica, mestrado em Educação pela Faculdade Universidade Metodista de São Paulo (UMESP/BRASIL). Docente na faculdade de educação na Universidade Ibirapuera (UNIb) e também em programas de formação de professores. Membro do Grupo de pesquisas sobre alfabetização e letramento (GEAL) e autora de artigos sobre educação.
Colaboraciones de Silvia Gasparian Colello y Martha Sirlene da Silva
Se han encontrado 7 artículos. Se muestran resultados del 1 al 7
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte I)
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte II)
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte III)
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte IV)
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte V)
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte VI)
- Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente. (Parte VII)
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