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Estimulación de la motricidad fina en niños (Parte XIII)

Los talleres propuestos van a contribuir a la preparación de los promotores, a partir de adquirir conocimientos acerca de las características de las niñas y niños de 1 a 2 años, qué medios pueden ser utilizados para el desarrollo de diferentes actividades, así cómo las formas de organización de las actividades conjuntas para poder orientar a las ejecutoras en lo relacionado a la estimulación de la motricidad fina.

Yaniris Noa Osorio | 15/07/2009

Los talleres van a estar organizados con las temáticas siguientes:

Taller 1

Tema: ¿Cómo son las niñas y niños de1 a 2 años?

Objetivo: Conocer las particularidades del desarrollo de las niñas y niños de 1 a 2 años.

Participan: promotores de organismos y organizaciones.

Ejecuta: Promotora de educación.

Taller 2

Tema: ¿Qué medios pueden ser utilizados para el desarrollo de la motricidad fina?

Objetivo: Crear medios para el desarrollo de las actividades encaminadas a la estimulación de la motricidad fina en las niñas y niños de 1 a 2 años.

Participan: promotores de organismos y organizaciones.

Ejecuta: metodóloga.

Taller 3

Tema: Particularidades de la actividad conjunta. Una vía para la preparación de las familias en la estimulación de la motricidad fina.

Objetivo: Conocer cómo estimular la motricidad fina a través de la actividad conjunta.

Participan: promotores de organismos y organizaciones.

Ejecuta: metodóloga.

Taller 4

Tema: Los juegos didácticos.

Objetivo: Conocer diferentes variantes de juegos didácticos que contribuyan al desarrollo de la motricidad fina.

Participan: promotores de organismos y organizaciones.

Ejecuta: Promotora de educación.

Taller 5

Tema: Los juegos musicales.

Objetivo: Realizar dramatizaciones de canciones infantiles donde se ejerciten los movimientos de las manos.

Participan: promotores de organismos y organizaciones.

Ejecuta: promotor de cultura.

En la ejecución de las actividades demostrativas y prácticas se utilizarán variadas actividades: acciones instrumentales y de correlación, juegos y actividades conjuntas, cada una de estas se van a ejecutar en dos momentos el demostrativo y el práctico. (ver esquema 3)

Esquema 3





Actividad 1: Las acciones instrumentales y de correlación.

Tema: Las acciones de correlación.

Objetivo 1: Demostrar cómo realizar las acciones de correlación en las niñas y niños de1 a 2 años.

Objetivo 2: Ejecutar diferentes acciones de correlación que puedan realizarse con las niñas y niños de1 a 2 años.

Participan: promotores de organismos y organizaciones y ejecutores que atienden las niñas y niños de 1 a 2 años.

Dirige: promotora de educación.

Tema: Las acciones instrumentales.

Objetivo 1: Demostrar cómo realizar las acciones instrumentales con las niñas y niños de1 a 2 años.

Objetivo 2: Ejecutar diferentes acciones instrumentales que puedan realizarse con las niñas y niños de1 a 2 años.

Participan: promotores de organismos y organizaciones y ejecutores que atienden las niñas y niños de 1 a 2 años.

Dirige: promotora de educación.

Contenidos a trabajar en la actividad 1.

Se partirá del análisis de los conceptos de cada una de las acciones y luego se procederá a la realización de las demostraciones de cada una de estas, realizando un intercambio con los participantes.

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