Espacio Logopedico
Morbilidad de los trastornos de la Comunicación oral. (Parte V)
Se respetaron los criterios de los autores que nos precedieron en la investigación del tema que nos ocupa y se respetaron los datos personales de las historias clínicas revisadas.
Discusión de los resultados:
Al analizar los resultados de nuestro estudio observamos de forma general una elevada morbilidad de afecciones logofoniátricas en la población pediátrica que acudió a nuestra consulta, lo cual describimos a continuación.
Tabla #1: Distribución por edad y sexo de los pacientes con afecciones de la comunicación oral. Hospital Pediátrico Paquito González Cueto. Año 2011
Año 2011
Grupos de edades | Sexo | |||||
Masculino | Femenino | Total | ||||
Cant. | % | Cant. | % | Cant. | % | |
1 - 4 | 150 | 61,0 | 96 | 39,0 | 246 | 30,0 |
5-14 | 271 | 56,7 | 207 | 43,3 | 478 | 58,2 |
15-18 | 32 | 33,0 | 65 | 67,0 | 97 | 11,8 |
Total | 453 | 55,2 | 368 | 44,8 | 821 |
|
Año 2012
Sexo | ||||||
Grupos de edades | Masculino | Femenino | Total | |||
| Cant. | % | Cant. | % | Cant. | % |
1-4 | 234 | 38,0 | 109 | 25,7 | 343 | 33,0 |
5-14 | 348 | 56,5 | 255 | 60,1 | 603 | 58,0 |
15-18 | 34 | 5,5 | 60 | 14,2 | 94 | 9,0 |
Total | 616 | 59,2 | 424 | 40,8 | 1040 |
|
Año 2013
Grupos | Sexo | |||||
de edades | Masculino | Femenino | Total | |||
| Cant. | % | Cant. | % | Cant. | % |
1-4 | 164 | 42,5 | 105 | 34,2 | 269 | 38,8 |
5-14 | 211 | 54,7 | 155 | 50,5 | 366 | 52,8 |
15-18 | 11 | 2,8 | 47 | 15,3 | 58 | 8,4 |
Total | 386 | 54,9 | 307 | 43,7 | 693 |
|
Fuente: Historia clínica
En la muestra analizada, el grupo de edades de mayor incidencia en cada año fue el comprendido entre 5 y 14 años y el sexo predominante fue el masculino.
Se encontró un predominio evidente del sexo masculino lo cual coincide con lo descrito en la literatura por la alta incidencia de trastornos del lenguaje en la infancia en varones.
(7) Que la edad que predomine sea la comprendida entre 5 y 14 años se relaciona con la edad escolar, período este en el que son más apreciables muchos de estos trastornos por repercutir en el aprendizaje escolar y en el incremento de las relaciones sociales al que conlleva la institucionalización escolar (8) No obstante, consideramos que si estos pacientes se hubieran atendido con anterioridad muchas de las afecciones no las tuvieran, de ahí la importancia una vez más de la atención temprana es lo ideal en todos los trastornos del desarrollo.
Se considera también que es en la edad preescolar donde el desarrollo del lenguaje se produce de forma abrupta y acelerada y por lo general es un reflejo del papel que han desarrollado los padres en la enseñanza del lenguaje del niño.
Por ello, detectar las alteraciones del desarrollo verbal lo más tempranamente posible, posibilita que el niño evaluado transite el círculo infantil con el adecuado tratamiento de su enfermedad en caso de presentarla y que llegue a la etapa escolar con el mínimo de dificultades.
(9) Estos resultados indican una alerta en cuanto al desarrollo de actividades de promoción y prevención de salud Logofoniátrica para minimizar la incidencia de estos ya en la edad escolar donde sabemos aumenta el rigor del aprendizaje y las consecuencias de la s deficiencias verbovocales pueden repercutir durante toda la vida.
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