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Mitos y realidades científicas de los trastornos pragmáticos semánticos. (Parte XI)

La Percepción Suprasegmental: se trabaja por medio de la duración, acentuación y entonación de los estímulos, las oraciones, palabras y canciones infantiles.

Ramiro Campos | 1/02/2015

Sugerencias Terapéuticas

A continuación se dan a conocer algunas estrategias utilizando los instrumentos sonoros y la palabra :
1) Juegos de Discriminación de Ausencia y Presencia del Sonido: se trabaja por medio de un tambor, cada actividad que se le realiza al niño y después en diferentes formas (sentado de frente y atrás).

2) Juegos de Discriminación en la Identificación del sonido y ruidos: se trabaja por medio de diferentes juguetes sonoros de diferentes tonalidades por ejemplo el xilófono .

3) Juegos de Discriminación en la asociación del sonido al objeto: la intervención se realiza, con ayuda de dos objetos, mirando y no mirando el sonido del objeto.

4) Juegos de Discriminación en la duración del sonido: se aborda por medio de una cartulina o lamina , dibujando una línea larga y una corta, discriminando los sonidos.

5) Juegos de Discriminación de la intensidad del sonido: se aborda adquiriendo corporalmente las nociones de fuerte y suave (con una pelota y muñeca).

6) Juegos de Discriminación de la Altura Tonal: se aborda por medio de instrumentos sonoros agudos y graves; y con láminas ilustradas con el mismo dibujo del instrumento.

7) Discriminación de las palabras, frases y oraciones: se le presentan una series de palabras con los fonemas /m/, /p/, /t/, /b, v/ y oraciones y frases para que discriminara auditiva y visualmente las acciones de las tarjetas.

 

 


Aspectos para la Evaluación e Instrucción Auditiva del Lenguaje.

1) La Detección: se trabaja por medio de la detección del sonido del lenguaje, luego la detección de su propio nombre y de los seis sonidos del test de ling.

2) La Percepción Suprasegmental: se trabaja por medio de la duración, acentuación y entonación de los estímulos, las oraciones, palabras y canciones infantiles.

3) La Percepción de Vocales y Consonantes: la intervencion se centra en la percepción de palabras y oraciones, basándose en las diferencias de las vocales y consonantes.

4) El Discurso Conectado: se aborda cuando se logra de la identificación de palabras en formatos cerrados de 6 a 8 palabras; al igual que en láminas ilustrativas que describan alguna acción.
 

 

Referencias

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