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Alternativas metodológicas para el trabajo con la Producción Textual en la preparación de los docentes en ejercicio de la Educación Primaria. (Parte VII)

La aplicación del criterio de experto dan cuenta de la valoración positiva de los aspectos esenciales de las orientaciones Metodológicas, y de su posibilidad de aplicación en las condiciones actuales para la enseñanza de la producción textual en la Licenciatura en Educación Primaria. 

CONCLUSIONES.

 La preparación metodológica   del docente constituye la vía más importante para su desempeño profesional. Desde ella debe orientarse adecuadamente la construcción de textos escritos como proceso cognitivo, en el que la relectura y autorregulación pueden estar presentes en cualquier momento.

 La aplicación de las Orientaciones Metodológicas  que se propone constituye una posible solución de algunas problemáticas en la orientación del proceso de construcción de textos escritos en la práctica educativa, del docente en ejercicio  y en su desempeño profesoral en la escuela primaria, que se manifiestan en insuficiencias en el desempeño metodológico.

 La aplicación del criterio de experto dan cuenta de la valoración positiva de los aspectos esenciales de las orientaciones Metodológicas, y de su posibilidad de aplicación en las condiciones actuales para la enseñanza de la producción textual en la Licenciatura en Educación Primaria. 

 

Referencias

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