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¿Cómo hablan los bebes? (Parte IV)

Déle al niño una gran variedad de implementos para el dibujo y la escritura. Mantenga las crayolas, los marcadores y la tiza al alcance del niño para que no precise la ayuda de un adulto. Es preferible darles a los niños de esta edad hojas anchas de papel para dibujar y escribir, porque los movimientos de brazo que hacen son amplios. Para mayor variedad, el niño puede dibujar y escribir en una pizarra o sobre la acera.
La Lectura

·Al bebé que camina le agrada que se le lea.
·Léale al niño sus libros favoritos.
·Cuando el niño se lo pida, léale. Léale al niño inquieto que requiera tranquilizarse. Lea cuando se encuentren dentro o fuera del edificio. Lea al comienzo o al fin del día. Léale al niño cuando tenga tiempo libre para prestarle atención especial.
·Poco a poco, los bebés que caminan estén aprendiendo sobre los libros y la lectura.
·Señale las palabras cuando le lea al niño, para que se dé cuenta que usted le está leyendo las palabras, no las ilustraciones. Es posible que ellos no alcancen a entender esto hasta que sean mayores.
·Describa las ilustraciones. Señale los detalles que el niño haya pasado por alto.
·Ayúdele al niño a entender el cuento y a hablar sobre él. Hágale preguntas para ayudarle a relacionar el cuento con su propia vida.
·Aumente el placer que le produce un cuento favorito al niño mayorcito, agregándole algunos accesorios nuevos o dándole una actividad sencilla que hacer. Por ejemplo, después de leer cuentos sobre la cría de animales, ponga una canasta con animales de granja al lado de los bloquecitos. Después de leer cuentos sobre las orugas, pídale al niño que se arrastre como la oruga y que vuele como la mariposa.

Desarrollo Muscular en Preparación para la Escritura

·Los bebés que caminan pueden usar las manos y los dedos para jugar con los juguetes y para valerse por sí mismos.
·Mantenga los juguetes al alcance del niño en estantes abiertos para que pueda sacar el juguete que guste y luego devolverlo a su lugar cuando termine de jugar con él. Ponga los juguetes que se usan juntos en el mismo lugar. Por ejemplo, ponga las crayolas y el papel en el mismo sitio.
·Fije un horario que le dé al niño suficiente tiempo para comer, lavarse las manos, prepararse para salir.
·Proporciónele al niño las condiciones necesarias para poder cumplir una tarea sin su ayuda.
·Déle tazas y utensilios para comer de tamaño apropiado.
·Marque cada cepillo de dientes con un símbolo especial -- una estrella, una cruz, un punto -- para que el niño sepa cuál es su cepillo de dientes.
·Déle al niño un variado surtido de juguetes de mesa y de materiales que le animen a usar las manos y los dedos, como por ejemplo los juguetes de ensartar y bloquecitos para amontonarlos y luego derribarlos. Estos objetos deben ser suficientemente grandes para que el niño no se los trague.
·A medida que la destreza del niño aumenta, ofrézcale materiales nuevos. Los niños mayorcitos pueden mejorar la coordinación del ojo con la mano armando rompecabezas de mayor número de piezas y bloquecitos de menor tamaño.
·El niño puede utilizar varios implementos para el dibujo y la escritura.
·Déle al niño una gran variedad de implementos para el dibujo y la escritura. Mantenga las crayolas, los marcadores y la tiza al alcance del niño para que no precise la ayuda de un adulto. Es preferible darles a los niños de esta edad hojas anchas de papel para dibujar y escribir, porque los movimientos de brazo que hacen son amplios. Para mayor variedad, el niño puede dibujar y escribir en una pizarra o sobre la acera.
·Prepare caballetes, pinturas lavables en 2 ó 3 colores y brochas gruesas de mango corto para que el niño pueda pintar todos los días.
·Anime al niño a usar los dedos para pintar líneas onduladas y círculos sobre bandejas o manteles de plástico.

El niño empieza a fijarse en las letras y la escritura.

·De una manera informal, muéstrele las letras mediante el uso de bloquecitos de madera, rompecabezas, sellos, e imanes que tengan la forma de letras.
·Permítale que lo observe escribir la lista de compras, un aviso y explíquele el contenido de una nota que usted escriba. Al niño le gusta imitar lo que usted escribe y las demás actividades de los adultos.


Ideas útiles para fomentar el aprendizaje del lenguaje.

·Háblele al niño cuando jueguen y en sus actividades cotidianas.
·Léale al niño todos los días, a una hora fija y cuando el niño se lo pida.
·Organice un rincón especial en su casa donde los niños puedan leer y escribir.
·Mantenga los libros y otros materiales de lectura al alcance de los niños. Agregue libros nuevos a medida que la capacidad y los intereses del niño cambian.
·Mantenga materiales de escritura no tóxicos, como por ejemplo crayolas, marcadores, pinturas y brochas, así como papel de tipos diversos, al alcance del niño.
·Enséñele al niño que usted lee y escribe todos los días para divertirse y para cumplir con sus deberes.
·Anime al niño a valerse por sí mismo cuando sea capaz de hacerlo. Permítale alimentarse, vestirse, poner sus juguetes en orden, aunque el niño requiera más tiempo para hacer la tarea y ésta no se haga a la perfección.

¡Con pequeños pasos, grandes avances..!

 

Referencias

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