Espacio Logopedico
Tema de la quincena
Los ortodoncistas y el logopeda. La importancia del trabajo conjunto de la función oral
Gracias a los estudios científicos recientes se va visibilizando la importancia del trabajo interdisciplinar de estas dos profesiones. Por lo que es, muy importante que en un primer momento, cuando llega el paciente a la consulta las dos especialidades realicen una evaluación en conjunto. Esa primera toma de contacto la llamaríamos la etapa de concienciación o entendimiento, donde el paciente debe ser conocedor de sus dificultades y reconocer las alteraciones a nivel miofuncional y orofacial que presenta.
Archivos de lenguaje: Materiales para una introducción al estudio del lenguaje y la lingüística. (Language files and materials for an introduction to language and linguistics 10th edition) Bergman, A.
El lenguaje refleja nuestra identidad indispensable en las interacciones sociales donde realizamos roles diferentes en tiempos también diferentes en contextos sociales. Conciente o inconcientemente nos expresamos verbalmente de un modo diferentes dependiendo de dónde venimos, con quién hablamos con qué intenciones o propósitos.
El trabajo metodológico para el fortalecimiento del trabajo preventivo y la inclusión educativa
Este artículo busca ser una guía para educadores, administradores y responsables de políticas educativas que deseen implementar prácticas efectivas para el fortalecimiento del trabajo preventivo y la inclusión educativa en sus contextos.
¿Puede el Chi Kung integrarse en la intervención logopédica?
Las características del CHI KUNG contribuyen a realizar movimientos que involucran a todo el cuerpo, alejándose de prácticas centradas en grupos musculares aislados, que no llegan a integrarse con otros grupos de músculos.
La lingüística forense: Sí, existe
La LF puede, también, relacionarse con la psicología o antropología forense. Las ciencias del lenguaje, al servicio de la administración de justicia, estudian las muestras de habla o escritos como evidencia judicial.
Los roles de la inclusión educativa y la mirada de los estudiantes de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina): El/la maestro/a de apoyo a la inclusión (Parte II)
Este escrito pretende no solo centrarse en la recolección de datos realizada, sino también generar un entendimiento profundo sobre los posicionamientos, ideas y conocimiento acerca de la inclusión educativa y el rol del MAI de los estudiantes que transitan por la carrera. El propósito es que los hallazgos puedan ser útiles para futuras investigaciones en el campo.
Los roles de la inclusión educativa y la mirada de los estudiantes de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina): El/la maestro/a de apoyo a la inclusión (Parte I)
Para este trabajo, se parte de la hipótesis de que en la actualidad y aun teniendo vigente un marco normativo al respecto de la inclusión educativa, no hay demasiada claridad acerca de la práctica concreta y diaria del MAI, lo cual propicia la construcción de imaginarios acerca de las funciones que debería cumplir. Estos se comienzan a gestar durante la formación profesional de los profesores/as de educación especial, lo que vuelve interesante la posibilidad de profundizar en ellos.
Los átomos del lenguaje
Los parámetros o valores juegan un rol fundamental para entender la diversidad lingüística, igual que los átomos en química. Un pequeño cambio en los parámetros puede crear un gran cambio en las lenguas. Por lo tanto, la diversidad lingüística no es solo socio-cultural.
Evaluación del efecto del vendaje neuromuscular aplicado en la mano y extremidades superiores sobre la funcionalidad y el proceso de deglución en pacientes con disfagia. Estudio de un caso (Parte II)
Los clínicos deberían considerar el vendaje neuromuscular como parte de un programa integrador, en lugar de una intervención aislada.
Las futuras investigaciones deberían incluir un mayor número de participantes y considerar un enfoque longitudinal para evaluar los efectos del vendaje neuromuscular a lo largo del tiempo.
Evaluación del efecto del vendaje neuromuscular aplicado en la mano y extremidades superiores sobre la funcionalidad y el proceso de deglución en pacientes con disfagia. Estudio de un caso (Parte I)
La disfagia, o dificultad para tragar, es un trastorno que afecta a una proporción significativa de la población, especialmente en grupos vulnerables como personas mayores,pacientes con enfermedades neurológicas y aquellos que han sufrido accidentes cerebrovasculares. A menudo, la disfagia conlleva complicaciones graves, como la desnutrición, la deshidratación y un mayor riesgo de aspiración, que pueden resultar en neumonías. Por lo tanto, es fundamental explorar y desarrollar intervenciones que mejoren la funcionalidad de la deglución en estos pacientes.
G R A T I S
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