Este artículo en español es la versión ligeramente adaptada del publicado originalmente en francés en la revista L’orthophoniste en enero del 2016.
Su objetivo es ser una síntesis del trabajo realizado durante veinte años en relación al programa VOCALAB. En primer lugar, evocamos el contexto en el cual se ha desarrollado, la actitud que ha guiado nuestro trabajo a lo largo de las diferentes fases de creación, validación y publicación.
A continuación, describimos de manera concisa los indicadores de patología, importante valor añadido de la versión 4 y que ha permitido a VOCALAB adquirir su verdadera dimensión científica.
Exponemos también el interés de la herramienta de la autoevaluación, que antepone un planteamiento decididamente metacognitivo de la evaluación de la voz y de la rehabilitación, así como ciertas herramientas muy pertinentes para comparar el antes y después del tratamiento dando una visión clara y objetiva de los progresos realizados por el paciente.
Tratamos, además, el concepto novedoso de Área dinámica funcional, obtenida con el fonetograma de VOCALAB, y el proyecto de intercambio de competencias en el campo de la voz. Finalmente, terminamos este artículo con las herramientas estadísticas, el desarrollo internacional, los programas de formación, así como la prospectiva.
En la concepción fenomenológica del cuerpo, Merleau-Ponty presenta la fenomenología del cuerpo como el tronco y el cimento de la personalidad, habita el espacio, es una historia dentro de otra historia. Es la percepción del aquí y del ahora, es también autoconocimiento y descubrimiento del mundo, como si el cuerpo fuera un álbum existencial. Son las relaciones del sujeto en su corporalidad las que le permiten abrirse al mundo, transformándolo en un ámbito interpretable: la corporalidad alude a la noción que cada individuo tiene de su propio cuerpo y que puede ser expresada como imagen corporal; la existencia corpórea asume ciertos significados en el contexto de la experiencia de la vida.
Los resultados de nuestra evaluación corroboran lo planteado por otros autores. Según Allen et al, este trastorno se da en niños con una inteligencia normal, su coeficiente intelectual no debe estar por debajo de 85. Es decir, son niños que superficialmente pueden parecer tener un desarrollo típico pero presentan un retraso general de lenguaje.
Se realizó una investigación observacional, descriptiva, y transversal con el objetivo de describir el perfil psicolingüístico en niños con Trastorno Específico del Lenguaje que acudieron a la consulta de Logopedia y Foniatría del Hospital Pediátrico Docente Universitario “Paquito González Cueto” de Cienfuegos durante el período comprendido entre Enero-Diciembre del 2014.
El psicólogo organizacional debe participar activamente en la evaluación de riesgos laborales e implementación de medidas de control y supervisión de riesgos; que incremente su contribución a promover la mejora de la seguridad y salud de los trabajadores y la productividad y el desempeño económico y financiero de las organizaciones.
La psicología organizacional es el estudio del individuo en las organizaciones, pero también se encarga de estudiar a grupos pequeños y grandes y la influencia de la organización como un todo en el individuo. La psicología organizacional es una ciencia relativamente joven, al igual que las ciencias cognitivas, se trata de una disciplina híbrida que complace derribando fronteras disciplinarias.
Debe incrementarse entonces, la actuación de las organizaciones en fomentar la gestión de riesgos laborales como muestra de su compromiso de mejorar las condiciones y el ambiente de trabajo, a través de una adecuada gestión de riesgos. Entre los principales riesgos se encuentran los riesgos psicosociales que se originan en el entorno laboral y que influyen en el rendimiento laboral y en los resultados finales de las organizaciones en materia de rentabilidad, utilidades, cumplimiento de su objeto social, etc. En este trabajo se pretende realizar un breve análisis de los riesgos psicosociales y sus implicaciones para trabajadores y organizaciones, desde la Psicología organizacional.
La inmensa mayoría de los pacientes presentó una forma de comienzo progresivo de la disfonía y señalaron, también mayoritariamente, que amanecían mejor y esta disfonía empeoraba durante el transcurso del día. La laserterapia combinada con tratamiento logofoniátrico convencional para los nódulos de las cuerdas vocales en niños ha resultado ser una terapia efectiva
En esta investigación se observó que la presencia de nódulos prevaleció entre las niñas en general con un 53%, esto no concuerda con lo que señalan Sánchez6 y Barreira, 7 quienes reportan que aunque la enfermedad es más común en las mujeres jóvenes hay predominio en los varones en edad escolar.
Se realizó un ensayo clínico controlado, aleatorizado y unicéntrico con el objetivo de describir las características clínicoepidemiológicas de los pacientes con disfonía nodular y de evaluar la eficacia de la laserterapia combinada con tratamiento logofoniátrico, en los niños con nódulos de las cuerdas vocales. El universo estuvo constituido por todos los niños que acudieron a la consulta de Logopedia y Foniatría del citado hospital con disfonía de etiología nodular.