Espacio Logopedico
COLABORADORES DE LA REVISTA
Fabián Andres Inostroza
Pedagogía y Bachiller en educación.
Ingeniería Comercial, Pontificia Universidad Católica de Chile (2003- 2005) Estudios Incompletos.
Pedagogía General Básica , Pontificia Universidad Católica de Chile ( 2006 –actualidad )
Bachiller en Educación, Diciembre del 2008.
Educación superior:
- Ingeniería Comercial, Pontificia Universidad Católica de Chile (2003- 2005) Estudios Incompletos.
- Pedagogía General Básica , Pontificia Universidad Católica de Chile ( 2006 –actualidad )
- Bachiller en Educación, Diciembre del 2008.
Otros relacionados:
- Beca Presidente de la República ( 1999)
- Beca Excelencia Académica , Premio Padre Hurtado ( 2003)
- Beca de la CONADI (Corporación Nacional de Desarrollo Indígena) (2006)
Actualidad:
Actualmente curso la carrera de Pedagogía General Básica a un año de obtener la licenciatura, me desempeño como ayudante del curso Pedagogía para la Diversidad del Departamento de Psicopedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile. Las expectativas para futuro son realizar un magister y un doctorado en el área de psicopedagogía en Chile o también en el extranjero.
Colaboraciones de Fabián Andres Inostroza
Se han encontrado 17 artículos. Se muestran resultados del 1 al 10
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte IV)
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte IX)
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte V)
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte VI)
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte VII)
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte VIII)
- Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/ADHS) desde un enfoque pedagógico.(Parte X)
- Dificultades en la resolución de problemas matemáticos y su abordaje pedagógico. Un desafío pendiente para profesores y estudiantes. (Parte I)
- Dificultades en la resolución de problemas matemáticos y su abordaje pedagógico. Un desafío pendiente para profesores y estudiantes. (Parte II)
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