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Problemas psicológicos y neuropsicológicos del Síndrome de Turner. (Parte II)

Se considera que están más ligados a las reacciones vivenciales de la niña, adolescente o ya mujer madura, y no tanto se deben directamente a la expresión fenotípica del problema genético del Turner. Por ello son extraordinariamente variables según diferentes investigaciones de varios autores.
Déficits parciales. Son los de aparición más frecuente, pero también de gran variabilidad de presentación. En algunos casos pueden llegar a lastrar el rendimiento escolar. Su detección es sutil y a veces se necesitan de baterias neupsicológicas muy específicas. Se piensa que la alteración genética responsable se localiza en el brazo corto del cromosoma X heredado del padre, en concreto en la región pseudoautosómica (PAR1) Xp22.33. Se encuentran afectadas en mayor intensidad las funciones del hemisferio derecho con hipofunción de lóbulos témporo-parietal y occipital, así como lentificación EEG (mayor cantidad y amplitud de ondas theta y delta). Podemos citar:

A/ Problemas para generar o/y comprender conceptos abstractos.
B/ Habilidad menor para planear y llevar a cabo tareas de varias fases.
C/ Dificultad para el manejo del factor numérico (matemáticas, cálculos).
D/ Dificultad con el factor visuo-espacial (dibujo, planos, interpretar caras).
E/ Déficit para mantener atención activa.
F/ Hiperactividad leve o inquietud psicomotora..
G/ Insomnio.
H/ Déficit con la memoria no-verbal, en especial la memoria a corto plazo.
I/ CI verbal suele ser mayor que CI manipulativo.

4- Problemas psicológicos.

Se considera que están más ligados a las reacciones vivenciales de la niña, adolescente o ya mujer madura, y no tanto se deben directamente a la expresión fenotípica del problema genético del Turner. Por ello son extraordinariamente variables según diferentes investigaciones de varios autores. Pero en general podemos diferenciar:

Problemas psicológicos infantiles. Han sido los mas estudiados:
A/ Retraso en la madurez emocional, generalmente relacionado con la sobreprotección de los padres hacia su hija “enferma”. Por ello también pueden ser estas niñas más dependientes de sus padres o profesores.
B/ Infantilismo general.
C/ Ansiedad, nerviosismo (se discute si puede haber también base endógena).
D/ Problemas de adaptación e integración escolares (pocas habilidades sociales).
E/ Necesidad de rutinas preestablecidas, del orden externo, de evitar cambios.

Problemas psicológicos juveniles. Se citan como posibles:
A/ Mayor dependencia de la familia de origen.
B/ Edad de inicio en actividades sexuales más tardía.
C/ Peor aceptación del propio cuerpo y distorsión del esquema corporal.
D/ Pobre autoestima.
E/ Problemas de relación social, ansiedad social “tipo escénico”.
F/ Tienen menos amigos y de menor edad que el de ellas.
G/ Mayor grado de ansiedad y distimia que el grupo control.

Problemas psicológicos de mujeres adultas:
A/ Pocas licenciadas universitarias en carreras técnicas y científicas. Pero prácticamente igual proporción de diplomadas o licenciadas en humanidades o carreras “de letras” que la población general.
B/ Menor proporción de mujeres que forman parejas estables.
C/ Menor disfrute de relaciones sexuales (mayor incidencia de anorgasmia, bajo deseo sexual o rechazo al sexo).
D/ Vulnerabilidad ante problemas sociales y de adaptación.
E/ Pobre concepto de sí mismas en áreas concretas (traumas infanto-juveniles).

 

Referencias

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