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El aprendizaje de la Lecto – escritura. (Parte II)

• Escuchar cuentos y mostrar su comprensión por diversos medios (mimesis personal o con títeres, dibujos, etc.)

a lectoescritura queda dividido en dos campo, uno oral y otro escrito para cada uno de los grados:

Primer grado:

Campo: Comunicación oral
Contenidos: Actividades Sugeridas:
Cuento * Contar espontáneamente hechos vividos o relatos ya conocidos por la tradición oral del ambiente familiar o inventados por propia iniciativa.
* Escuchar cuentos y mostrar su comprensión por diversos medios (mimesis personal o con títeres, dibujos, etc.)
Poesía *Escuchar poesías y mostrar su comprensión por diversos medios (mimesis personal o con títeres, dibujos, etc.)
*Memorizar, recitar poesías y marcar el ritmo.
Vocabulario
-Factual o Concreto
-Expresivo.
*Ampliar el léxico patrimonial con comentarios ocasionales.
*Ejercitar gradualmente el vocabulario por ámbitos semánticos para enriquecerlo.
Campo: Comunicación escrita
Contenidos: Actividades Sugeridas:
El código gráfico y su funcionamiento
-En letras mayúsculas
-En letras minúsculas
*Ejercitarse en el reconocimiento de oraciones, palabras, sílabas y letras de acuerdo con el método elegido.
*Practicar ejercicios de fijación de la ortografía
Lectura * Silenciosa y en voz alta
* Demostrar que ha alcanzado la comprensión del texto
Escritura:
- Ortografía
- Signos de puntuación
• Punto
• Coma
- Signos de entonación
• Interrogación
• Exclamación
- Mayúsculas.
- Composición escrita.
* Ejercitarse en el uso del punto y la coma.
* Ejercitarse en el uso de la mayúscula inicial y de los nombres propios
* Formular oraciones sencillas
* Redactar composiciones breves.


Segundo grado:

Los contenidos y objetivos para segundo grado son los mismos salvo por pequeños agregados:

- Grupos consonánticos
- Abecedario.
- Uso de puntos y guión.

- Diseño Curricular Actual

Aquí se dedica un amplio capítulo a la enseñanza de las Prácticas del lenguaje.
Los contenidos referentes a la lecto-escritura para primer, segundo y tercer grado quedan divididos en:

1. Prácticas de la lectura:
Quehaceres generales del lector
Quehaceres del lector y adquisición del sistema de escritura.

2. Prácticas de la escritura:
Quehaceres generales del escritor
Quehaceres del escritor, estrategias discursivas y recursos lingüísticos
Quehaceres del escritor y adquisición del sistema de escritura
Quehaceres del escritor y adquisición del conocimiento ortográfico.

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