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El marco de referencia de la discapacidad cognitiva. (Parte XIII)

Este marco teórico propone que para aquellos pacientes que presenten condiciones médicas estables o con discapacidades a largo plazo, se utilicen estrategias de intervención más variables con compensaciones ambientales que busquen igualar la deficiencia producida por la patología cerebral, modificando el ambiente de las tareas, para compensar las capacidades deficientes del procesamiento de información.

Conclusión
 
El MRDC es una teoría que puede complementarse perfectamente con otros modelos teóricos, debido a que puede ser usado como fuente de información para estos modelos, aportando datos acerca de cual es la capacidad residual intelectual del paciente, que conocimiento de su discapacidad posee y cuales son las restricciones que presenta para realizar las tareas de la vida diaria, teniendo en cuenta que una discapacidad cognitiva restringe la habilidad de la persona para ejecutar una acción motora.
 
Permite además obtener datos primarios de acuerdo a cómo el paciente ejecuta las tareas rutinarias, datos relativos a la calidad del desempeño, consecuentemente a las  limitaciones que presenta el individuo.
 
Este marco teórico propone que para aquellos pacientes que presenten condiciones médicas estables o con discapacidades a largo plazo, se utilicen estrategias de intervención más variables con compensaciones ambientales que busquen igualar la deficiencia producida por la patología cerebral, modificando el ambiente de las tareas, para compensar las capacidades deficientes del procesamiento de información.
 
En consecuencia como este modelo fue desarrollado y construido dentro de la terapia ocupacional y se ajusta a un ámbito de aplicación muy concreto, específicamente en aquellos pacientes que presenten dificultad en el procesamiento de la información, permite identificar las capacidades remanentes, para luego proporcionar una estrategia de intervención que permita utilizarlas como base para la adaptación a su discapacidad, cuya finalidad sea proporcionar actividades adecuadas a su nivel cognitivo, y desempeñar tareas rutinarias de manera segura, de acuerdo a la patología que presente y al daño que esta haya ocasionado.
 
Por lo tanto, el mismo debería ser imprescindible para el abordaje de aquellos pacientes que se sospeche posean dificultad con ciertas tareas rutinarias, las que no puedan realizarlas debido a que no pueden procesar la información que los terapeutas, otros profesionales o familiares, les proporcionan.
 

 

 

Referencias

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Allen, C.K., Foto, M., Moon-Sperling, T., & Wilson, D. (1989). A medical review approach to Medicare outpatient documentation. American Journal of Occupational Therapy, 43, 793-800.
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8. Allen, C.K., Earhart, C.A., & Blue, T (1992). Occupational Therapy Treatment Goals for the Physically and Cognitively Disabled. Rockville, MD: American Occupational Therapy Association.
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10.     Allen, C.K., Earhart, C.A., & Blue, T (1992). Occupational Therapy Treatment Goals for the Physically and Cognitively Disabled. Rockville, MD: American Occupational Therapy Association.
11.     Heimann, N. E., Allen, C. K., & Yerxa, E. J. (1989). The Routine Task Inventory: A tool for describing the function behavior of the cognitively disabled. Occupational Therapy Practice, 1(1), 67-74.
 

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