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Sistema de acciones psicológicas para la rehabilitación logofoniátrica al escolar. (Parte IX)

Una vez obtenido el diagnóstico de la muestra objeto estudio se realiza la elaboración de la propuesta de intervención.

 

Una vez obtenido el diagnóstico de la muestra objeto estudio se realiza la elaboración de la propuesta de intervención.
 
 
 
 
Propuesta sobre la integración de la atención psicológica en la terapia funcional.
 
Se planificaron 52 acciones para las entidades nosológicas Síndrome Dis- Articulación y Síndrome Dis- Fonía, siguiendo los cánones metodológicos de ambas disciplinas, pero de manera aunada. Todas las acciones se planificaron plasmando un objetivo a seguir en dependencia del trastorno verbovocal donde se puede emplear, los medios auxiliares que debe utilizar el terapeuta del lenguaje.
 
Se efectúa una descripción detallada de la metodología a seguir, además se definen variantes y modo de evaluación con el fin de controlar la evolución psicológica y logofoniátrica que va alcanzando el paciente. Se proponen técnicas de participación y activación individual y grupal para trabajar en función de la tolerancia, estados de ansiedad, los estados de ánimos, las relaciones interpersonales, la agresividad, las frustraciones, eliminación de trabas psicomotrices, tensiones y el tipo imaginativo del paciente.
 
La atención psicológica incluye el trabajo con la triada: paciente - familia - Comunidad. La propuesta fue sometida a criterio de experto. Se realizó una selección de 5 expertos, de diferentes especialidades, desglosados de la siguiente forma: psicólogos, logopedas y defectólogos.
 
Se valoran las acciones a través de la técnica de Moriyama (1968) y el análisis según las categorías evaluadas: comprensibilidad del ítem, factibilidad para la recogida del dato, relevancia del ítem y la definición del ítem, expresaron resultados positivos.
 
 
 
RESULTADOS
Después de haber aplicado los métodos empíricos y teóricos al estudio de la muestra seleccionada, se obtuvieron resultados:
 
 
DISTRIBUCIÓN DE SUJETOS SEGÚN RESULTADOS DEL TEST DE CRESPO. (Interpretación Cuantitativa).

 
Frecuencia   Tiempo          Curva I.E       I.E.N.T.D        Atención       Trastorno
 
    1     358     irregular         92       12       dispersa        disprosexia
    2     412     irregular         90       10       dispersa        disprosexia

 
 
 
DISTRIBUCIÓN DE SUJETOS SEGÚN TIPO IMAGINATIVO

Tipo imaginativo           Frecuencia           Patología         %
    Visual                          6                     Disfonía              42,85
    Auditivo                       4                      Disfonía           14,28
   Cinestésico                   2           Disfonía             16,6

 
  
 
 
Distribución de sujetos según los estados psicológicos reflejados en el test del dibujo.

Tarstorno de
la comunicación    miedo        ansiedad             timidez        Hiperactividad
                              F      %            F          %  F      %          F          %                                                                          
Dislalia            26/4    15,3     26/26      100    26/16    61,5     26/0        0
Disartria          6/4      66,6     6/4         66,6     6/4        66,6     6/0         0           
Disfonía         12/4    33,3      12/12      100    12/12      100       12/0        0

 

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