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La adquisición fonológica de niños. (Parte IV)

Se adquieren las dos funciones básicas del adulto, las funciones interpersonales de las funciones matética e ideasional y pragmática respectivamente, como componentes funcionales abstractos de la gramática que ocurre conjuntamente y a las que se une la fusión textual, intrínseca al lenguaje.
Carlo Romano Chiang | 15/04/2005
Metodología.

Objetivo general:

Conocer la edad de la adquisición del lenguaje.

1 muestra: 3 niños de 2 años 6 meses a 3 años.
3 niños de 3 años 6 meses a 4 años.
3 niños de 4 años 6 meses a 5 años.

2- Teniendo en vista el programa logrado.

-Pruebas: lo que se debe enseñar a los niños de 3 años 6 meses a 4 años.
-TAR para niños mayores de 4 años.
-REEL para niños de 0 año a 36 meses.
-Toronto( S TSG). Para niños mayores de 3.0 a 6, 11 años.

Observación clínica: Normales oyentes

Examen orofacial: normales
Procedimiento.

Los test se pasaron en una sala donde se encontraba el examinador con el niño.
No se aceptó ningún tipo de interferencia.

Breve reseña de los test.

TAR: Test de Articulación.
REEL: nivel receptivo y nivel expresivo.
TEPROSIF: Test de los procesos de simplificación fonológica


Toronto: Nivel receptivo para niños mayores de 3 años
Nivel expresivo para niños mayores de 3 años.
A los niños mayores de 4 años Goodinough.

Conclusión.

Después de haber examinado a 7 niños de una escuela normal y a tres niños de 3.6 años, el resultado fue satisfactorio. No obstante si hubieron problema de un retraso en el lenguaje en los últimos 3 niños de 3,11 meses.

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