Espacio Logopedico
Tema de la quincena
Entrevista a Sandra Mihanovich
Sandra Mihanovich es una artista versátil, de origen argentino, con unas señas de identidad muy particulares, cantante e interprete, actriz. Su debut artístico lo hizo en el año 1976. Realizó musicales infantiles, cine y televisión en Argentina. Hoy en día, ha presentado su disco número 15
Análisis del funcionamiento discursivo en la tartamudez. (Parte I)
El funcionamiento discursivo de cuatro adolescentes con queja de tartamudez y de la madre de uno de ellos, ha sido analizado bajo la propuesta del Análisis de Discurso de línea francesa (ORLANDI, 2000), que ve el funcionamiento del lenguaje a partir de sus relaciones con la exterioridad.
Mejorando la comunicación en chicos con autismo no verbal. (I Parte)
Durante dos décadas hemos tenido la suerte en que haya muchísimo más conocimiento disponible sobre autismo y entendamos mucho mejor todos los problemas relacionados con el mismo, especialmente en el área de comunicación. A través del uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación - signos, intercambio de fotografías, símbolos escritos, y programas de ordenadores - muchos de estos estudiantes han podido expresar sus necesidades y deseos. Comprensiblemente, muchísimos padres y profesores siguen preocupados y tratan de entender si el niño aprenderá o no a hablar.
Desarrollo Comunicativo – Lingüístico y sus teorías. (Parte I)
En síntesis las teorías del desarrollo del lenguaje, dan una base o sustento teórico muy valioso, para analizar factores, alteraciones y elementos implícitos en todo el proceso lingüístico. De ahí, surge la necesidad de estudiar el origen del lenguaje, así como sus teorías y postulantes.
Los niños y sus dificultades…
Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema educativo, logrando con ello una relación estable con los adultos. El cumplirlo es un aspecto fundamental para el desarrollo de una buena autoestima y para la salud mental del niño.
Desarrollo del Lenguaje Oral. (Parte 1)
El medio fundamental de la comunicación humana es el lenguaje oral, la voz y el habla, que le permiten al individuo expresar y comprender.La adquisición del lenguaje oral se concibe como el desarrollo de la capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente por medio de la conversación en una situación determinada y respecto a determinado contexto y espacio temporal.
Caso de Integración de un niño sordo.
El principio de integración no es idea y patrimonio de un grupo de seres bien intencionados; es un Derecho Constitucional; más aún, es sencillamente, un principio de convivencia civilizada. Es la afirmación que sobre nosotros mismos hemos elaborado en el devenir de los siglos, una imagen que ni el sexo, la raza, el idioma, la inteligencia, la integridad física y sensorial pueden surtir efectos discriminatorios entre los diferentes...” Eloísa García Etchegoyen de Lorenzo
La Dislexia….hoy! Mi mundo está al séver…. revés? (Parte 1)
El tema de la dislexia con frecuencia nos llena de inquietudes en muchas consultas; actualmente existen una gran cantidad de niños, niñas y jóvenes que están teniendo problemas importantes en sus procesos de lectura y escritura sin saber la razón aparente, lo cual los lleva muchas veces a un fracaso o a la deserción escolar; por no recibir la información, la evaluación, el diagnóstico y la intervención terapéutica necesaria a esta situación que enfrentan a diario.
Alteraciones del lenguaje infantil y su impacto en el aprendizaje escolar
Cuando un niño, a partir de los dos años y medio de edad aproximadamente, no habla, dispone de muy pocas palabras, no puede expresarse con claridad o no puede entender claramente aquello que le expresan los demás, es probable que tenga dificultades en el proceso de organización funcional de su lenguaje.
Programa de lectura perceptiva visual.
Nuestro objetivo con este Programa de Lectura no es, por lo menos inicialmente, que el niño sea capaz de extraer ideas fundamentales de un texto escrito, sino más bien, dotarle de un instrumento más para la comunicación y de la posibilidad de descifrar mensajes con los que constantemente se encuentran o pueden encontrarse. En cualquier caso, sí es objetivo nuestro que lo que el niño lea, lo haga de forma funcional, es decir, que lo generalice .
G R A T I S
-
Está dirigido a los responsables del desarrollo de personas en las organizaciones. Ofrece análisis, ejemplos y propuestas de cómo...16.90 € -
En este libro, las parejas con hijos especiales encontrarán la información y orientación necesarias acerca de cómo establecer los...18.12 € -
El autor plantea oportunamente el hipotético conflicto entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento abstracto y la realizac...11.98 € -
Este libro está pensado para que padres, monitores y profesores puedan enseñar a los niños que comienzan a dar sus primeros pasos...13.90 € -
Este libro ofrece a las lectoras un camino seguro para encontrar el equilibrio y aprender a manejar con serenidad sus múltiples fu...32.75 €
-
Los cuadernos ESCRIBIEN. ESCRIBIR BIÉN, permiten un trabajo de grupo e individual y autónomo. Con su uso sistemático y constante d...11.00 € -
Ofrecemos en estos volúmenes el temario de Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos para el acceso al Cuerpo de Profe...28.00 € -
Paquete de 25 cuadernillos de respuesta 3 del WPPSI - IV...38.54 € -
El inmenso mérito de este libro es sin duda, al cruzar la paleoantropología y el desarrollo lingüístico del niño, comandando todos...22.99 € -
Punzón para trabajar la psicomotricidad fina válido para ambas manos, con mango de plástico ergonómico que evita que los dedos se...11.13 €
